Content for Unidades A and B
Unidade 7 – Parte A – O Corpo Humano
Eduardo Viana da Silva
By the end of this lesson, you will be able to:
. talk about activities you did last week
. name the body parts
. describe briefly simple medical conditions, such as a cold, for example
. ask for advice in a pharmacy and buy medicine
. understand a text about Angola
1 – A Semana passada
| 1.1 – Escute sua professora/ seu professor/ sue professore falar sobre a semana passada e selecione as opções abaixo: |
|---|
| ( ) viajou na semana passada. ( ) não viajou. |
| ( )andou de avião. ( ) não andou de avião. |
| ( ) ficou em casa. ( ) não ficou em casa. |
| ( ) foi jantar fora. ( ) não foi jantar fora. |
| ( ) gastou pouco dinheiro. ( ) dinheiro. |
| ( ) visitou outro país. ( ) não visitou outro país. |
| 1.2 – Selecione as melhores opções corretas para você: |
|---|
| ( ) Viajei na semana passada. ( ) Não viajei. |
| ( ) Andei de avião. ( ) Não andei de avião. |
| ( ) Fiquei em casa. ( ) Não fiquei em casa. |
| ( ) Fui jantar ( ) Não fui jantar fora. |
2 – Na semana passada
| 2.1 – Procure alguém que na semana passada: |
|||
|---|---|---|---|
| Nome: | Nome: | Nome: | |
| viajou de carro. | |||
| andou de avião. | |||
| ficou em casa. | |||
| visitou outro país. | |||
| foi jantar fora. | |||
3 – VERBOS REGULARES -AR e -ER
| FALAR– to talk (passado – past perfect) |
Eu falei Tu falaste Ela/Ele/Elu/Você falou |
A gente falou/Nós falamos
Elas/Eles/Elus/Vocês falaram |
| BEBER– to drink (passado – past perfect) |
Eu bebi Tu bebeste Ela/Ele/Elu/Você bebeu |
A gente bebeu/Nós bebemos
Elas/Eles/Elus/Vocês beberam |
| 3 .1 – Responda às perguntas abaixo e compare com uma pessoa na sala de aula. |
|---|
| a) Você falou em português durante as férias? |
| b) Você comeu algum prato especial? |
| c) Você bebeu vinho ou cerveja? |
| d) Você comprou presentes? |
| e) Você saiu na balada? |
| 3.2 – Passe os verbos da forma do ‘você’ acima para ‘tu’ | |
|---|---|
| a) Tu visitaste | d) |
| b) | e) |
| c) | |
4 – VERBOS IRREGULARES – começar, fazer, ler, ir
| COMEÇAR– to start (passado – past perfect) |
Eu comecei Tu começaste Ela/Ele/Elu/Você começou |
A gente começou/ Nós começamos
Elas/Eles/Elus/Vocês começaram |
| FAZER– to do/ to make (passado – past perfect) |
Eu fiz Tu fizeste Ela/Ele/Elu/Você fez |
A gente fez /Nós fizemos
Elas/Eles/Elus/Vocês fizeram |
| LER – to read (passado – past perfect) |
Eu li Tu leste Ela/Ele/Elu/Você leu |
A gente leu/ Nós lemos
Elas/Eles/Elus/Vocês leram |
| IR– to go (passado – past perfect) |
Eu fui Tu foste Ela/Ele/Elu/Você foi |
A gente foi/Nós fomos
Elas/Eles/Elus/Vocês foram |
| 4.1 – Responda às perguntas abaixo com respostas completas. |
|---|
| Exemplo: Você deu um presente para seus pais? Eu dei um presente para meus pais. |
| a) Quando você começou na faculdade?
|
| b) Quantos cursos você fez no primeiro trimestre/semestre na faculdade?
|
| c) Quantos livros você leu nos últimos 6 meses?
|
| d) Você foi bastante na biblioteca no trimestre/semestre passado?
|
| 4.2 – Agora compare suas respostas com um colega e escreva o que vocês têm em comum usando “A gente”. Por exemplo: A gente leu mais de dois livros nos últimos 6 meses. |
|---|
|
|
5 – VERBOS: dar, ESTAR, nascer, ter, vir
| DAR– to give (passado – past perfect) |
Eu dei Tu deste Ela/Ele/Elu/Você deu |
A gente deu/Nós demos
Elas/Eles/Elus/Vocês deram |
| ESTAR– to be (passado – past perfect) |
Eu estive Tu estiveste Ela/Ele/Elu/Você esteve |
A gente esteve/Nós estivemos
Elas/Eles/Elus/Vocês estiveram |
| NASCER– to be born (passado – past perfect) |
Eu nasci Tu nasceste Ela/Ele/Elu/Você nasceu |
A gente fez /Nós nascemos
Elas/Eles/Elus/Vocês nasceram |
| TER – to have (passado – past perfect) |
Eu tive Tu tiveste Ela/Ele/Elu/Você teve |
A gente teve/Nós tivemos
Elas/Eles/Elus/Vocês tiveram |
| VIR– to come (passado – past perfect) |
Eu vim Tu vieste Ela/Ele/Elu/Você veio |
A gente veio/Nós viemos
Elas/Eles/Elus/Vocês vieram |
| 5.1 – Responda às perguntas abaixo com respostas completas. |
|---|
| Exemplo: Você deu um presente para seus pais? Eu dei um presente para meus pais. |
| a) Você já esteve em outro país?
|
| b) Onde você nasceu?
|
| c) Você teve aulas de história brasileira no passado?
|
| d) Você veio pra faculdade de ônibus hoje?
|
| 5.2 – Agora compare suas respostas com uma/um/ume colega e escreva o que vocês têm em comum usando “A gente”. Por exemplo: A gente veio a pé pra faculdade hoje. |
|---|
|
|
Click here for a grammar explanation of the simple past in Portuguese and expressions with: ter/estar com.
6 – aspectos biográficos
| 6.1 – Escute sua professora/ seu professor/ sue professore falar sobre a vida dela/dele/delu e responda: |
|---|
| a) Ela/Ele/Elu nasceu em/no/na |
| b) Ela/Ele/Elu estudou em/no/na |
| c) Ela/Ele/Elu veio para esta cidade em |
| d) Ela/Ele/Elu já esteve em Moçambique? |
Informações sobre seus Colegas
| 6.2 – Agora é a sua vez. Caminhe na sala e descubra (find out) as informações sobre suas/seus/sues colegas. |
|||
|---|---|---|---|
| Nome: | Nome: | Nome: | |
| nasceu em outro país. | |||
| cresceu em outra cidade. | |||
| veio para a universidade no ano passado. | |||
| já esteve em um país lusófono. | |||
| teve outro curso de português neste ano. | |||
| 6.3 – Em pares, crie perguntas sobre o seu dia-a-dia com as palavras abaixo. Use os verbos no PRESENTE.
Exemplo: Quantos dias por semana você estuda? Pergunta 1 – vir/ universidade:
Pergunta 2 – ter/ amigos
Pergunta 3 – ler/ gostar
Pergunta 4 – fazer/ fins de semana
|
|---|
6.4 – Use as pergunta acima para falar com um colega em pares ou em grupos de três.
A Biografia de Escritoras Brasileiras
| 6.5 – Você conhece alguma escritora brasileira? Quem é?
Leia as biografias abaixo. |
|---|
Carolina Maria de Jesus nasceu em 1914 na cidade de Sacramento, no interior de Minas Gerais. Ela era neta de escravos e sua mãe era lavadeira. Carolina passou uma boa parte de sua vida como moradora de uma favela em São Paulo.
 |
Ela ficou reconhecida no Brasil e no exterior como uma das primeiras autoras negras brasileiras através da publicação do seu diário Quarto de Despejo em 1960. Neste livro, Carolina retrata a dura vida como moradora de uma favela em São Paulo e catadora de lixo. Seu diário fez muito sucesso no Brasil e principalmente no exterior, sob o título de Child of the Dark. Apesar de possuir somente dois anos de educação formal, Carolina Maria de Jesus se dedicou a leitura e a escrita desde jovem.
Conceição Evaristo nasceu em 1946 na cidade de Belo Horizonte, capital do estado de Minas Gerais. Conceição cresceu em uma favela (comunidade) e trabalhou como empregada doméstica até completar o ensino médio com 25 anos de idade. Após mudar-se para o Rio de Janeiro, Conceição Evaristo entrou na universidade e obteve um mestrado em literatura brasileira e um doutorado em literatura comparada. Em 2003, Conceição publicou o seu mais famoso romance, Ponciá Vicêncio, o qual aborda temas de discriminação de gênero e de raça. Seu romance foi traduzido para o inglês em 2007.
| 6.6 – Responda às perguntas de compreensão abaixo. |
|---|
| 1) As duas autoras nasceram no mesmo estado.
( ) V ( ) F ( ) Falta informação
|
| 2) As duas autoras tiveram seus livros traduzidos.
( ) V ( ) F ( ) Falta informação
|
| 3) Conceição Evaristo teve menos acesso à educação formal do que Carolina Maria de Jesus.
( ) V ( ) F ( ) Falta informação
|
| 4) As autoras viajaram para outros países para promoverem seus romances.
( ) V ( ) F ( ) Falta informação
|
| 5) As duas autoras se mudaram para o Rio de Janeiro em busca de uma vida melhor.
( ) V ( ) F ( ) Falta informação
|
|
6.7 – Escolha uma pessoa que você admira e escreva uma breve biografia em 4 frases. Depois, compartilhe com uma/um/ume colega. |
|---|
| 1) |
| 2) |
| 3) |
| 4) |
7 – Partes do corpo
| 7.1 – Acompanhe a música, cante e siga os movimentos com sua professora/ seu professor/ sue professore.
cabeça, ombro, joelho e pé, joelho e pé cabeça, ombro, joelho e pé, joelho e pé olhos, ouvidos, boca e nariz
|
| A CABEÇA – HEAD |
||
|---|---|---|
| os olhos – eyes a boca – mouth os lábios – lips |
o nariz – nose as orelhas – ears o pescoço – neck |
a testa – forehead a bochecha – cheeks |
| O TRONCO – TORSO |
||
|---|---|---|
| o peito – chest os seios – breast os peitos – chest a barriga – bellyo abdomen – abdomen |
os braços – arms as mãos – hands os dedos das mãos – fingers |
as pernas – legs os pés – feet os dedos dos pés – toes |
| 7.2 – MASCOTE DA SALA DE AULA |
|---|
| Vamos desenhar um mascote em grupos no quadro para representar nossa turma. Para esta atividade, vamos dividir a sala em dois grupos e cada grupo vai precisar de um representante para desenhar uma parte do corpo de acordo com o que a professora pedir.
Por exemplo: Desenhe a perna esquerda. |
| 7.3 – Escreva os nomes das partes do corpo que você sabe./ Lable the body parts that you know. |
|---|
 |
CONVERSA 1 – NOSSA! QUE CABELO BONITO!
CONVERSA 2 – GUSTAVO, VOCÊ VIU A LARISSA POR AÍ?
8 – EXPRESSÕES COM AS PARTES DO CORPO
| 8.1 – Combine os verbos com as partes do corpo para formar expressões: |
|---|
| passar | cabeça de ferro (iron) – CDF |
| dar | a perna |
| ser | os olhos maior que a barriga |
| ter | uma mãozinha/ uma mão |
| 8.2 – Complete as frases com as expressões acima no tempo verbal correto. |
|---|
| a) O adolescente comeu quase o bolo inteiro! Ele… |
| b) O novo estudante precisa de ajuda. Vou… |
| c) Essa menina é muito estudiosa. Ela é… |
| d) Não é possível confiar (to trust) nas grandes corporações. Eles… |
9 – FICANDO DOENTE – GETTING SICK
| A CABEÇA – HEAD |
||
|---|---|---|
| a dor de cabeça – headache a enxaqueca – migrane a dor de ouvido – earache |
a febre – fever a ressaca – hangover a gripe – cold |
|
| O TRONCO – TORSO |
||
|---|---|---|
| a dor de estômago/ barriga – stomachache a dor nas costas – back pain a dor do pescoço – neck pain |
o braço quebrado – broken arm a perna quebrada – broken leg o tornozelo torcido – twisted ankle |
|
| 9.1 – Combine o problema de saúde com o local a ser visitado |
|---|
| a dor de cabeça | massagista |
| o braço quebrado | consultório médico |
| a dor nas costas | farmácia |
| a dor de ouvido | Emergência |
| 9.2 – Leia a conversa abaixo na farmácia e responda às perguntas que seguem. |
|---|
| Farmacêutica: Bom dia! Como posso ajudar? |
| Cliente: Bom dia! Eu tô com uma gripe muito forte. |
| Farmacêutica: A senhora está com febre também? |
| Cliente: Eu acho que sim. Tem algum remédio pra gripe e pra febre? |
| Farmacêutica: Temos sim. A senhora pode tomar estes comprimidos três vezes por dia e este xarope contra a gripe antes de dormir |
| Cliente: E por quanto tempo devo tomar os remédios? |
| Farmacêutica: Entre 10 e 15 dias. |
| Cliente: Obrigada! |
| Glossário: | |
|---|---|
| famacêutica/ farmacêutico – pharmacist gripe forte – strong cold febre – fever remédio – medicine |
comprimidos – pills xarope – cough syrup contra – against |
| Responda as perguntas abaixo | ||
|---|---|---|
| Correct |
Wrong | |
| a) The customer is completely sure that she has a fever . | ( ) | ( ) |
| b) The pharmacist recommended 3 medications. | ( ) | ( ) |
| c) The customer should take the pills 3 times a day. | ( ) | ( ) |
| d) The customer should take the medication for at least 15 days. | ( ) | ( ) |
| 9.3 – Agora crie uma conversa com um colega em uma farmácia. Depois encene o diálogo para outros duas/dois/dues colegas em sala de aula. |
|---|
| Farmacêutico/Farmacêutica: Bom dia! Como posso ajudar?
|
| 9.4 – Responda às perguntas abaixo e converse com uma pessoa na sala de aula. |
|---|
| a) Você fica gripada/o/e (get a cold) com frequência? |
| b) Quando você ficou gripada/o/e pela última vez? |
| c) Você já quebrou um braço ou uma perna? |
| d) Você sente dor nas costas às vezes? |
| e) Você já foi em um massagista? |
|
9. 5 Procure alguém que |
|||
|---|---|---|---|
| Nome: | Nome: | Nome: | |
| quebrou um braço ou uma perna. | |||
| nunca foi para a Emergência de um hospital. |
|||
| teve uma gripe forte no ano passado. | |||
| visitou um massagista nos últimos seis meses. | |||
| já teve dor de ouvido. | |||
10 – LEITURA SOBRE ANGOLA
| 10.1 – Em pares: |
|---|
| Onde fica Angola? |
| Qual é a capital de Angola? |
| Qual é aproximadamente a população de Angola? |
| Qual é a base da economia angolana? |
ANGOLA
Angola está localizada na costa oeste do continente africano e é um dos países de língua oficial portuguesa. A capital do país é Luanda.
Em 1975, Angola declarou sua independência de Portugal, porém o país passou por uma guerra civil intensa até 2002. Atualmente a população de Angola é de aproximadamente 29 milhões de habitantes e a economia nacional é baseada na extração de petróleo e na exploração de pedras preciosas.
Português é o principal idioma em Angola ?
Português é a língua oficial
de Angola e é o idioma utilizado pelo Governo Federal e nas instituições de ensino do país. Apesar de português ser a língua oficial e a mais falada nas áreas urbanas, principalmente na capital Luanda, no interior do país muitas pessoas não falam português. Aproximadamente 90% da população angolana é de descendência étnica do Bantu. Em torno de 20 idiomas são falados em Angola como primeira língua, entre eles, o umbundu e o quimbundu.
| Glossário: | |
|---|---|
| porém – however atualmente – nowadays pedras preciosas – precious stones |
apesar – even though em torno – around |
| 10. 2 – Responda as perguntas abaixo | ||
|---|---|---|
| Correto |
Errado | |
| a) Angola ficou independente em 2002 . | ( ) | ( ) |
| b) A população de Angola é maior que a população dos EUA. | ( ) | ( ) |
| c) Português é a língua oficial de Angola. | ( ) | ( ) |
| d) Todos os angolanos falam uma segunda língua africana. | ( ) | ( ) |
CONVERSA – O QUE VOCÊ VAI FAZER AMANHÃ?
| Se cuida! – Take Care! Sinto Muito – I am sorry |
Cuidado! – Be Careful! Sei lá! – Who knows! |
Socorro! – Help! Melhoras! – Get better! |
| Write the expressions above that correspond to the emojis below: | ||
|---|---|---|
 |
 |
 |
11 – PROJETO DE GRUPO
| 11.1 – Em grupos de 3 pessoas, faça as atividades abaixo. |
|---|
| Quais são as principais partes do corpo que você associa com os esportes abaixo? |
| Natação
|
| Futebol Americano
|
| UMA AULA DE YOGA 11.2 – Imagine que você vai participar de uma aula de Yoga com um grupo de colegas de sala de aula. Escreva abaixo as roupas que você usaria para a aula. |
| Roupas: | ||||
|---|---|---|---|---|
Veja as posições de Yoga nas imagens abaixo.
Posição 1
Posição 2
| 11.3 – Escolha uma das posições acima e descreva como fazer a posição. Veja o vocabulário extra abaixo. |
|---|
| 1) |
| 2) |
| 3) |
| 4) |
| 5) |
12 – SITUAçÃO
| 12. – Em pares. Imagine que você está participando de um programa de intercâmbio (study abrod) no Brasil e que você está ficando doente. Escreva um diálogo explicando o que você está sentindo (feeling) e peça por ajuda. |
|---|
| Estudante
|
| Membro da Família Brasileira
|
Can-Do Statements
Photo by Clay Banks on Unsplash.com
| I can | Fully | Minimally | No ability |
|---|---|---|---|
| talk about activities I did last week | |||
| write a short autobiography | |||
| name the body parts | |||
| describe briefly simple medical conditions, such as a cold, for example | |||
| ask for advice in a pharmacy and buy medicine | |||
| understand a text about Angola |
VOCABULÁRIO
| A CABEÇA – HEAD |
||
|---|---|---|
| os olhos – eyes a boca – mouth os lábios – lips |
o nariz – nose as orelhas – ears o pescoço – neck |
a testa – forehead a bochecha – cheeks |
| A CABEÇA – HEAD |
||
|---|---|---|
| a dor de cabeça – headacke a enxaqueca – migrane a dor de ouvido – earache |
a febre – fever a ressaca – hangover a gripe – cold |
|
| O TRONCO – TORSO |
||
|---|---|---|
| o peito – chest os seios – breast os peitos – chest |
os braços – arms as mãos – hands os dedos das mãos – fingers |
as pernas – legs os pés – feet os dedos dos pés – toes |
| O TRONCO – TORSE |
||
|---|---|---|
| a dor de estômago/ barriga – stomachache a dor nas costas – back pain a dor do pescoço – neck pain |
o braço quebrado – broken arm a perna quebrada – broken leg o tornozelo torcido – twisted ankle |
|
VERBOS REGULARES -AR e -ER
| FALAR– to talk (passado – past perfect) |
Eu falei Tu falaste Ela/Ele/Elu/Você falou |
A gente falou/Nós falamos
Elas/Eles/Elus/Vocês falaram |
| BEBER– to drink (passado – past perfect) |
Eu bebi Tu bebeste Ela/Ele/Elu/Você bebeu |
A gente bebeu /Nós bebemos
Elas/Eles/Elus/Vocês beberam |
VERBOS IRREGULARES – começar, fazer, ler , ir
| COMEÇAR– to start (passado – past perfect) |
Eu comecei Tu começaste Ela/Ele/Elu/Você começou |
A gente começou/ Nós começamos
Elas/Eles/Elus/Vocês começaram |
| FAZER– to do/ to make (passado – past perfect) |
Eu fiz Tu fizeste Ela/Ele/Elu/Você fez |
A gente fez /Nós fizemos
Elas/Eles/Elus/Vocês fizeram |
| LER – to read (passado – past perfect) |
Eu li Tu leste Ela/Ele/Elu/Você leu |
A gente leu/Nós lemos
Elas/Eles/Elus/Vocês leram |
| IR– to go (passado – past perfect) |
Eu fui Tu foste Ela/Ele/Elu/Você foi |
A gente foi/Nós fomos
Elas/Eles/Elus/Vocês foram |
VERBOS: dar, ESTAR, nascer, ter, vir
| DAR– to give (passado – past perfect) |
Eu dei Tu deste Ela/Ele/Elu/Você deu |
A gente deu/Nós demos
Elas/Eles/Elus/Vocês deram |
| ESTAR– to be (passado – past perfect) |
Eu estive Tu estiveste Ela/Ele/Elu/Você esteve |
A gente esteve/Nós estivemos
Elas/Eles/Elus/Vocês estiveram |
| NASCER– to be born (passado – past perfect) |
Eu nasci Tu nasceste Ela/Ele/Elu/Você nasceu |
A gente fez /Nós nascemos
Elas/Eles/Elus/Vocês nasceram |
| TER – to have (passado – past perfect) |
Eu tive Tu tiveste Ela/Ele/Elu/Você teve |
A gente teve/Nós tivemos
Elas/Eles/Elus/Vocês tiveram |
| VIR– to come (passado – past perfect) |
Eu vim Tu vieste Ela/Ele/Elu/Você veio |
A gente veio/Nós viemos
Elas/Eles/Elus/Vocês vieram |
enslaved people
washerwoman
shantytown
garbage picker
pharmacist
a very strong cold
fever
medicine
pills
cough syrup
against
However
nowadays
precious stones
even though
Around
