Content for Unidades A and B
Unidade 2 – Parte B – As Profissões
Eduardo Viana da Silva
By the end of this lesson, you will be able to:
- Talk about personalities and some professions.
- Talk about leisure activities and daily routines.
- Ask simple questions about daily routines and leisure activities.
- Talk briefly about what your city has to offer.
- Make recommendations of activities in your city.
- Group Project: Plan a fun weekend in your city.
1 – Tipos de Personalidades
| 1.1 – Escute sua professora/seu professor/sue professore falar sobre a personalidade dela/dele/delu e circule as palavras que ela/ele/elu diz.
Listen to your professor talk about her/his/their personality and circle the words that she/he says/ they say. |
|---|
| simpática/o/simpátique extrovertida/o/e introvertida/o/e estudiosa/o/e trabalhadora/trabalhador/trabalhadore faladora/falador/faladore dedicada/o/e |
preguiçosa/o/e produtiva/o/e tímida/o/e corajosa/o/e medrosa/o/e ambiciosa/o/e elegante |
exigente organizada/o/e desorganizada/o/e pontual liberal tradicional bacana |
| Glossary | ||
|---|---|---|
| trabalhadora – hard-working preguiçosa – lazy |
corajosa – brave medrosa – fearful |
pontual – punctual bacana – cool |
| 1.2 – Compare suas respostas com uma/um/ume colega.
Compare your answers with a classmate. |
||
|---|---|---|
2 – As Personalidades e as profissões
| a presidenta/o presidente/le presidentie – the president a/o política/o – le politíque – the politician a/o/le advogada/o/e – the lawyer a/o/le professora/professor/e –the professor/teacher o/a/le pesquisador/a/e the researcher a/o/le cientista – the scientist a/o/le engenheira/o/e – the engineer |
a/o/le artista – the artist a atriz/o ator/ le artiste – the actor a cantora/o cantor/ le cantore– the singer a/o/le dançarina/o/e – the dancer a/o médica/o – le médique – the medical doctor a/o/le enfermeira/o/e – the nurse a/o farmacêutica/o – le farmacêutique – the pharmacist |
a administradora/, o administrador/ le administradore a/o/le empresária/o/e – the business person a vendedora/o vendedor/le vendedore– the sales person a/o/le caixa – the cashier a/o/e cabelereira/o/e –the hairdresser a/o/le empregada/o/e doméstica/o/doméstique – the maid a/o/le assistente social – the social worker |
| 2.1 – Em pares, escolha 3 caracterísiticas físicas e 3 de personalidade para as pessoas abaixo. Compare suas respostas com uma/um/ume colega. |
|---|
| Glossário | |
|---|---|
| escolha – choose | pessoas – people |
| Pessoas famosas | Características Físicas | Características de Personalidade |
 Oprah – Apresentadora/ Artista |
||
 Elizabeth 2a – Rainha da Inglaterra |
||
 Adele – Cantora |
| 2.2 – Atividades para caminhar na sala. Activities to walk around in class.
Usando um post-it, escreva o nome de uma pessoa famosa e coloque nas costas ou na testa de seu colega. Fale com estudantes na sala para descobrir quem você é, fazendo perguntas simples. |
|---|
| Exemplo: Sou uma mulher? (Am I a woman?) |
| Eu sou americane? |
| Eu sou uma cantora? |
| Sou loira ou morena? |
3 – Atividades de Lazer
| comprar roupas to buy clothes |
ver filmes to see movies |
ficar em casa to stay at home |
ler um livro to read a book |
| se encontrar com amigas/amigos/amigues to meet with friends |
jogar video game to play video games |
ligar para família to call the family |
mandar mensagens to send texts |
| 3.1 . Associe a atividade com o complemento.
Match the activity with the complement.
|
||
|---|---|---|
comprar roupas:
 |
na biblioteca | no centro comercial |
ver filmes:
 |
em casa | na loja (in the store) |
ler um livro:
 |
no shopping | no cinema |
| 3.2 – Escute sua professora/seu professor/sue professore e escolha a resposta correta. Depois compare suas respostas com uma/um/ume colega.
Listen to your instructor and choose the correct answers. Afterwards, compare your answers with a classmate. |
|
|---|---|
| a – Ela/Ele/Elu… | ( ) vê filmes no cinema frequentemente. ( ) vê filmes no cinema de vez em quando. (once in a while) |
| b – Ela/Ele/Elu… | ( ) sempre compra roupas no shopping. ( ) normalmente compra roupas online. |
| c – Ela/Ele/Elu… | ( ) gosta de jogar video games. ( ) não joga vídeo games. |
| d – Ela/Ele/Elu… | ( ) liga para a família frequentemente. ( ) não liga muito para a família. ( ) prefere enviar mensagens de texto para a família. |
| 3.3 – O que você faz com mais frequência?
What do you do more often? 
Escolha a sua opção e compare com uma/um/ume colega. |
||
|---|---|---|
| ( ) Assiste filmes no Netflix. | ( ) Vai ao cinema. | ( ) Assiste filmes na TV a cabo. |
| ( ) Liga para a família. | ( ) Escreve mensagens de texto para a família. | ( ) Escreve emails para família. |
| ( ) Joga video games. | ( ) joga futebol. | ( ) Joga jogos de tabuleiro. |
| ( ) Compra roupas no shopping. | ( ) Compra roupas online. | ( ) Compra roupas em brechós. |
| ( ) Lê livros. | ( ) Lê revistas. | ( ) Lê jornais. |
| Glossário | ||
|---|---|---|
| a TV a cabo – cable TV os brechós – thrift stores |
os jogos de tabuleiro – boardgames os jornais – newspapers |
as revistas – magazines |
| Verbos Irregulares | ||
|---|---|---|
| Importante: | (VER – to see) – Eu vejo (IR – to go) – Eu vou |
(LER – to read) – Eu leio |
| VER– to see (present) |
Eu vejo Tu vês Ela/Ele/Elu/Você vê |
A gente vê/ Nós vemos
Elas/Eles/Elus/Vocês veem |
| 3.4 – Responda às perguntas abaixo e compare com um colega.
|
|
|---|---|
| Exemplo: Você vê televisão diariamente (daily)? | Vejo sim./ Não vejo não. |
| a – Você vê televisão diariamente? | |
| b – Você vê programas de comédia? | |
| c – Você vê filmes de terror? | |
| d – Você vê seriados de TV? | |
| e – Qual é seu programa favorito? | |
| Glossário: | ||
|---|---|---|
| os filmes de terror – horror movies os filmes de ação – action movies as novelas – soap operas |
os filmes de suspense o drama |
os seriados – TV series as notícias – news |
| LER– to read (present) |
Eu leio Tu lês Ela/Ele/Elu/Você lê |
A gente lê/Nós lemos
Elas/Eles/Elus/Vocês leem |
| 3.5 – Responda às perguntas abaixo e compare com um colega.
|
|
|---|---|
| Exemplo: Você lê romances frequentemente? | Leio sim./ Não leio não. |
| a – Você lê romances frequentemente? | |
| b – Você lê uma revista em inglês? Qual? | |
| c – Você lê livros de suspense? | |
| d – Você lê biografias? | |
| e – Você lê o jornal? Qual? | |
| Glossary: | |||
|---|---|---|---|
| o romance – novel | a revista – magazine | os livros – books | o jornal – newspaper |
Click here for a grammar explanation of demonstrative adjectives and some irregular verb conjugations.
CONVERSA – FINAL DE SEMANA
David: E aí Clarissa? O que é que tu faz no final de semana?
Clarissa: Ah… geralmente eu assisto um filme no Netflix, saio pra jantar e quando eu tenho tempo eu leio. E tu?
David: Eu geralmente falo com a família, ensaio Maracatu e jogo Capoeira.
Clarissa: Nossa! Maracatu! Que legal! E como é que tu fala com a tua famíia? Tu manda email ou vocês se falam por telefone?
David: A gente se fala pelo Skype todos os domingos.
Clarissa: Massa!
Nota cultural: Clarissa e David são do Nordeste (Northeast) do Brasil. Clarissa é da cidade de Recife e David é da cidade de Olinda. Eles usam o “tu” para falar.
All the recordings in Unidade 2 A e Unidade 2B were done by Clarissa and David.
| Glossário: | |
|---|---|
| Maracatu – Music style from the state of Pernambuco in Brazil Capoeira – Afro-Brazilian dance and martial arts |
|
| 3.6 – Look up online on YouTube a presentation of Maracatu and Capoeira.
3.7 – Make a list of the verbs in their base form (infinitive) from the dialogue above. Exemplo: tu faz – verbo fazer
3.8 – Make a list of verbs with the “tu” form from the dialogue and see how it is conjugated according to the website conjugação.com.br. The conjugation of “tu” from the dialogue represents its common use in Brazil. Exemplo: tu faz (dialogue) – tu fazes (conjugação.com. br)
3.9 – Based on the dialogue above, create a conversation with a classmate. |
|---|
|
|
4 – Atividades Diárias
| acordar cedo to wake up early |
fazer a cama to make the bed |
tomar banho to take a shower |
fazer os deveres de casa to do homework |
| estudar – to study | trabalhar – to work | fazer comida/cozinhar to cook |
dormir to sleep |
| 4.1 – Coloque as atividades em ordem de 1 a 5 de acordo com sua rotina diária. Place the activities in order from 1 to 5, according to your daily routine. |
||
|---|---|---|
| ( ) tomar banho | ( ) dormir | ( ) fazer os deveres de casa |
| ( ) acordar | ( ) tomar o café da manhã | |
| VERBO FAZER to do/to make (present) |
Eu faço Tu fazes Ela/Ele/Elu/Você faz |
A gente faz/Nós fazemos Elas/Eles/Elus/Vocês fazem |
| 4.2 – Responda às perguntas abaixo e compare com um colega. | |
|---|---|
| a – Você acorda cedo? | d – Você cozinha? |
| b – Você faz a cama? | c – Você dorme tarde? |
| Glossário | |||
|---|---|---|---|
| cedo – early | cama – bed. | Eu durmo – I sleep | Você dorme – You sleep |
| 4.3 – Escreva 3 perguntas sobre as horas para os ítens acima. |
|---|
| a |
| b |
| c |
| 4.4 – Um dia regular. O que você faz em um dia regular? |
|
|---|---|
| ( ) Acordo cedo. | ( ) Acordo tarde. |
| ( ) Faço a cama. | ( ) Não faço a cama. |
| ( ) Trabalho. | ( ) Não trabalho. |
| ( ) Estudo. | ( ) Não estudo. |
| ( ) Faço os deveres de casa. | ( ) Não faço os deveres de casa. |
| 4.5 – Atividades para caminhar na sala.
Activities to walk around in class. |
|---|
| Exemplo:
Estudante A – Você acorda cedo? |
| Nome: | Nome: | Nome: | |
|---|---|---|---|
| Você acorda cedo? Quando? | |||
| Você faz a cama? | |||
| Você trabalha? Onde? | |||
| Você estuda muito? Onde? | |||
| Você dorme tarde? A que horas? |
| 4.6 – Baseado na atividade acima quem é a pessoa mais ocupada da sala?
Based on the activity above who is the busiest person in class? |
|---|
| Expansão de vocabulário | ||
| NA CASA | limpar – to clean a sala – the living room a cozinha – kitchen o quarto – bedroom o banheiro – bathroom |
os móveis – furniture a mesa – table a cadeira – chair a cama – bed o sofá – sofa |
| NA FACULDADE | pesquisar – to research a biblioteca – library o gabinete – professor’s office a cantina – dining hall/ cafeteria |
a faculdade – the college o prédio – building a administração a sala de aula – classroom |
| 4.7 – Na Casa Responda às perguntas e compare com um colega. |
|||
|---|---|---|---|
| a) Você gosta da sua casa? | ( ) sim | ( ) não | ( ) mais ou menos |
| b) Onde você fica mais? | ( ) na sala | ( ) na cozinha | ( ) no quarto |
| c) Você tem televisão na sala? | ( ) sim | ( ) não | |
| 4.8 – Na Faculdade Responda às perguntas e compare com uma/um/ume colega. |
|||
|---|---|---|---|
| a) Você gosta da sua faculdade? | ( ) sim | ( ) não | ( ) mais ou menos |
| b) Onde você fica mais? | ( ) na sala de aula | ( ) na biblioteca | ( ) na cantina |
| c) Tem televisão na cantina? | ( ) sim | ( ) não | |
| 4.9 – Na Biblioteca – Responda às perguntas e compare com uma/um/ume colega. |
|---|
| a) Qual prédio é mais famoso na sua universidade? |
| b) Onde fica o gabinete da sua professora/ do seu professor? |
| c) A cantina da universidade é boa? |
| Grammar: | |
|---|---|
| bom (good – masculine form) e.g. “um carro bom”
boa (good – feminine form) e.g. “uma casa boa” boe (good friend – non-binary) – e.g. “ume amigue boe” |
Qual? – What?/Which? Onde fica? – Where is it? |
5 –Perguntas sobre a rotina diária
| 5.1 – Escreva perguntas combinando os elementos abaixo. Conjugue os verbos.
Write questions combining elements below. Conjugate the verbs |
|||
|---|---|---|---|
| que horas A |
você (acordar) |
? | a) |
| (estudar) Onde |
você ? |
b) | |
| você (almoçar) |
Quando ? |
c) | |
| casa sua |
Onde (ficar) |
? | d) |
| (pegar) faculdade |
você pra |
ônibus ? |
e) |
| 5.2 – Agora fale com uma/um/ ume colega e escreva respostas curtas no quadro abaixo.
Now speak with a classmate and write short answers in the chart below. |
|
|---|---|
| a) | d) |
| b) | e) |
| c) | |
| 5.3 – A sua cidade | |
|---|---|
| Possíveis Respostas: | Sim, tem. Não, não tem. Depende. Não sei. (I don’t know) |
| Gramática: “Tem” is used as There is/There are.
E.g. Tem duas cadeiras na sala. – There are two chairs in the room. |
| a – Tem muitas pessoas na sua cidade? |
| b – Tem muitas festas nos fins de semana? |
| c – Tem muitos restaurantes na sua cidade? |
| d – Tem opções variadas de comida? |
| e – Tem restaurantes de buffet? |
| f – Tem vários bares? |
| 5.4 – Escolha as opções de lugares para visitar em sua cidade:
Choose the options of places to visit in your city: |
||
|---|---|---|
| ( ) os parques ( ) as praias ( ) os restaurantes com comida local ( ) os museus ( ) os shoppings ( ) o centro – downtown |
( ) os lagos – lakes ( ) as pistas de skate skate parks ( ) as boates – night clubs ( ) o mercado público ( ) os cinemas ( ) o calçadão pedestrians street |
( ) as estações de esqui ski resorts ( ) os bares – bars ( ) as festas populares ( ) as praças – city squares ( ) as lojas –stores ( ) outra opção _________________ |
| Recomendações Imagine que uma/um/ume estudante do Brasil vai visitar sua cidade. Dê três sugestões de atividades e lugares para ir. Imagine that a student from Brazil will visit your city. Give three suggestions of activities and places to to go. |
|---|
| RECOMENDAÇÕES | |
|---|---|
| Você deve visitar …. (You should visit…) Exemplo: Você deve visitar o Museu de Arte Moderna. |
Você precisa ir… (You need to go…) Exemplo: Você precisa ir no centro |
| Você pode ir nos bares. (You can go to the bars) | Você tem que ir no centro. (You have to to downtown.) |
| Recomendação 1:
|
| Recomendação 2:
|
| Recomendação 3:
|
| Compare suas recomendações com uma/um/ume colega.
|
|---|
CONVERSA A
Clarissa: Então David, semana que vem eu vou pra Olinda. O que é que cê recomenda de eu fazer lá?
David: Então Clarissa, cê pode começar alí no Mercado Eufrásio Barbosa, passando pela Praça do Carmo. Depois você pode subir as ladeiras e visitar o Auto da Sé.
Clarissa: Que massa! E o que é que tem pra comer de bom lá no Auto da Sé?
David: No Auto da Sé tem a tapioca mais tradicional do Brasil. Você pode então descer a Ladeira da Misericórdia, passando pelo Quatro Cantos e ao final você pode tomar um banho de mar na Praia de Casa Caiada.
Clarissa: Oxe! Que massa! Vou fazer tudo isso então! Valeu!
Nota cultural: Clarissa e David são do Nordeste (Northeast) do Brasil. Clarissa é da cidade de Recife e David é da cidade de Olinda.
All the recordings in Unidade 2 A e Unidade 2B were done by Clarissa and David.
| Glossário: | |||
|---|---|---|---|
| Então – so lá – there alí – over therecê – short for você |
cê pode começar – you can start
você pode subir – you can go up as ladeiras – the hills você pode descer – you can go down |
tomar um banho de mar – go for a dip in the sea
Oxe – short for Oxente! (Wow! literally Hey people! – Ô gente! |
|
| 5.5 – Look up online for pictures of the places underlined in the text and for tapioca (a food made of cassava plant).
5.6 – Make a list of verbs to make recommendations from the text.
5.7 – Make a list of the same verbs on the “eu” form in the present. Use the website conjugação.com.br to find-out the correct conjugation. Exemplo: cê recomenda – Eu recomendo
5.8 – Based on the dialogue above, write a recommendation of places to visit in the United States or in another country. |
|---|
|
|
5.9 – Pre-Reading questions: (em pares)
Você gosta de carnaval?
Você gosta de dançar?
CONVERSA B
David: Clarissa, cê gosta de pular carnaval?
David: Eu adoro, principalmente o carnaval de Recife e Olinda.
David: E o que é que tem pra fazer lá?
Clarissa: Então! Na sexta-feira sempre tem a abertura do carnaval que é no Recife
antigo com shows de graça. É muito bom! No sábado tem o Galo da Madrugada,
que é um dos maiores blocos do Brasil e também tem bloco de carnaval em Olinda
no mesmo dia. [Em]Olinda a festa nunca acaba. É no sábado, domingo, segunda e terça. E tem gente que ainda aguenta ir no último dia que é a quarta-feira.
David: E tu aguenta brincar todos esses dias?
Clarissa: Claro que não, né! Mas pelo menos uns três dias eu aguento.
Nota cultural: The carnaval of Olinda and Recife is one of the most traditional carnivals in Brazil. Olinda and Recife are colonial cities of Brazil in the State of Pernambuco.
All the recordings in Unidade 2 A e Unidade 2B were done by Clarissa and David.
| Glossário: | |||
|---|---|---|---|
| pular carnaval – dance in the carnival abertura – opening de graça – free |
um dos maiores blocos – one of the biggest groups
no mesmo dia – on the same day nunca acaba – never finishes ainda – still aguenta ir – keep on going |
último dia- last day brincar – to playné! – right! short for não é! – literally: Isn’t it! |
|
| 5.10 – Look up on YouTube for the Carnival of Galo da Madrugada.
5.12 – Tem carnaval no seu país (country). Onde é que tem? Como é a festa? É grande? |
|---|
|
|
| Expressões úteis | ||
|---|---|---|
| Super legal! Super cool! Meu! Wow! Até mais! Until Later! |
Massa! – Great Que pena – Too bad Puxa, que pena! Wow! Too bad! |
Né? – right? Sério? Seriously? No way! Oxente! – Wow!/ What! |
| Write the expressions above that correspond to the emojis below: | ||
|---|---|---|
 |
 |
 |
6 – PROJETO EM GRUPOEm grupos de três façam 4 sugestões de atividades e lugares para visitar em sua cidade para uma/um/ume estudante brasileira/o/e de 18 anos. Escreva suas sugestões no quadro. Depois, escolham uma pessoa para ser o porta-voz (spokes person) do grupo. A/O/Le porta-voz deve ler as recomendações para outro grupo. |
|---|
| Informação sobre o estudante: Nome: Gabriel Soares Cidade: Rio de Janeiro Idade: 18 anos Estudante de computação Interesses: atividades físicas, comidas locais, artes, shows de música e compras. |
| Lista de possíveis atividades: caminhar/ andar, andar de bicicleta, visitar, passear, comer, beber, pegar o ônibus/ o metrô/ a balsa (ferryboat), ir ao centro/ao parque, esquiar, tomar café da manhã, almoçar, jantar, correr, nadar (swim), etc. Consulte um dicionário para mais atividades. |
Photo by Clay Banks on Unsplash.com
Can-Do Statements
| I can | Fully | Minimally | No ability |
|---|---|---|---|
| talk about personalities and some professions. | |||
| talk about leisure activities and daily routines. | |||
| ask simple questions about daily routines and leisure activities. | |||
| talk briefly about what your city has to offer. | |||
| make recommendations of activities in your city. | |||
| pllan a fun weekend in my city. |
VOCABULÁRIO
| Tipos de Personalidades/ Types of Personalities | ||
|---|---|---|
| simpática/o/simpátique extrovertida/o/e introvertida/o/e estudiosa/o/e trabalhadora/trabalhador/trabalhadore faladora/falador/faladore dedicada/o/e |
preguiçosa/o/e produtiva/o/e tímida/o/e corajosa/o/e medrosa/o/e ambiciosa/o/e elegante |
exigente organizada/o/e desorganizada/o/e pontual liberal tradicional bacana |
As profissões/ The professions
| a presidenta/o presidente/le presidentie – the president a/o política/o – le politíque – the politician a/o/le advogada/o/e – the lawyer a/o/le professora/o/e –the professor/teacher o/a/le pesquisador/a/e the researcher a/o/le cientista – the scientist a/o/le engenheira/o/e – the engineer |
a/o/le artista – the artist a atriz/o ator/ le artiste – the actor a cantora/o cantor/ le cantore– the singer a/o/le dançarina/o/e – the dancer a/o médica/o – le médique – the medical doctor a/o/le enfermeira/o/e – the nurse a/o farmacêutica/o – le farmacêutique – the pharmacist |
a administradora/o administrador/ le administradore a/o/le empresária/o/e – the business person a vendedora/o vendedor/le vendedore – the sales person o/a/le caixa – the cashier a/o/e cabelereira/o/e –the hairdresser a/o/le empregada/o/e doméstica/o/doméstique – the maid a/o/le assistente social – the social worker |
VOCABULÁRIO
| Atividades de Lazer – Leisure Activities |
|||
|---|---|---|---|
| comprar roupas to buy clothes |
ver filmes to see movies |
ficar em casa to stay at home |
ler um livro to read a book |
| se encontrar com amigas/os/amigues to meet with friends |
jogar vídeo game to play video games |
ligar para família to call the family |
mandar mensagens to send texts |
| Atividades Diárias – Daily Activities |
|||
|---|---|---|---|
| acordar cedo to wake up early |
fazer a cama to make the bed |
tomar banho to take a shower |
fazer os deveres de casa to do homework |
| estudar – to study | trabalhar – to work | fazer comida/cozinhar to cook |
dormir to sleep |
Verbos/ Verbs
| VER– to see (present) |
Eu vejo Tu vês Ela/Ele/Elu/Você vê |
A gente vê/Nós vemos
Elas/Eles/Elus/Vocês veem |
| LER– to read (present) |
Eu leio Tu lês Ela/Ele/Elu/Você lê |
A gente lê/Nós lemos
Elas/Eles/Elus/Vocês leem |
| FAZER to do/to make (present) |
Eu faço Tu fazes Ela/Ele/Elu/Você faz |
A gente faz/Nós fazemos
Elas/Eles/Elus/Vocês fazem |
VOCABULÁRIO
| Perguntas sobre a rotina – Questions about the routine |
|---|
| Você acorda cedo? Quando? |
| Você faz a cama? |
| Você trabalha? Onde? |
| Você estuda muito? Onde? |
| Você dorme tarde? A que horas? |
| Expansão de vocabulário – Vocabulary Expansion |
|
|---|---|
| NA CASA | limpar – to clean os móveis – furniture a sala – the living room a mesa – table a cozinha – kitchen a cadeira – chair o quarto – bedroom a cama – bed o banheiro – bathroom o sofá – sofa |
| NA FACULDADE | pesquisar – to research a faculdade – the college a biblioteca – library o prédio – building o gabinete – professor’s office a administração a cantina – dining hall/ cafeteria a sala de aula – classroom |
Recomendações – Recommendations
| RECOMENDAÇÕES | |
|---|---|
| Você deve visitar …. (You should visit…) Exemplo: Você deve visitar o Museu de Arte Moderna. |
Você precisa ir… (You need to go…) Exemplo: Você precisa ir no centro |
| Você pode ir nos bares. (You can go to the bars) | Você tem que ir no centro. (You have to to downtown.) |
hard-working
lazy
brave
fearful
punctual
cool
cable TV
boardgames
thrift stores
magazines
newspapers
horror movies
TV series
novels
a magazine
books
the newspaper
Music style from the state of Pernambuco in Brazil
Afro-Brazilian dance and martial arts
early
bed
you sleep
So
short for você
there
you can start
over there
you can go up
the hills
you can go down
go for a dip in the sea
Short for Oxente or Ô gente - 'Wow!' Literally 'hey people!'
dance in the carnival
opening
free
one of the biggest groups
on the same day
never finishes
still
keep on going
last day
to play
short for 'não é' - 'right!' or literally 'isn't it!'
