Content for Unidades A and B

Unidade 2 – Parte B – As Profissões

Eduardo Viana da Silva

Picture of a social worker, Maria de Lourdes Giango in the Food Bank Gente Fina. Flickr: Editorial J – Gente Fina Banco de Alimentos. Foto da assistente social: Maria de Lourdes Giango

By the end of this lesson, you will be able to:

  • Talk about personalities and some professions.
  • Talk about leisure activities and daily routines.
  • Ask simple questions about daily routines and leisure activities.
  • Talk briefly about what your city has to offer.
  • Make recommendations of activities in your city.
  • Group Project: Plan a fun weekend in your city.

1 – Tipos de Personalidades

Illustrations of various people and expressions. By upklyak on freepik.com


1.1 – Escute sua professora/seu professor/sue professore falar sobre a personalidade dela/dele/delu e circule as palavras que ela/ele/elu diz.

Listen to your professor talk about her/his/their personality and circle the words that she/he says/ they say.

simpática/o/simpátique
extrovertida/o/e
introvertida/o/e
estudiosa/o/e
trabalhadora/trabalhador/trabalhadore
faladora/falador/faladore
dedicada/o/e
preguiçosa/o/e
produtiva/o/e
tímida/o/e
corajosa/o/e
medrosa/o/e
ambiciosa/o/e
elegante
exigente
organizada/o/e
desorganizada/o/e
pontual
liberal
tradicional
bacana
Importante:  Words listed in one version only, as in “elegante” accept all pronouns. E.g. Ela é elegante./Ele é elegante./Elu é elegante.
Glossary
trabalhadorahard-working
preguiçosa – lazy
corajosabrave
medrosa – fearful
pontualpunctual
bacana – cool
1.2 – Compare suas respostas com uma/um/ume colega.

Compare your answers with a classmate.
Escreva abaixo 3 características suas da lista acima.

2 – As Personalidades e as profissões

Wall art at a school of various professionals. Photo by Kylie Malyon.

a presidenta/o presidente/le presidentie – the president
a/o política/o – le politíque – the politician
a/o/le advogada/o/e the lawyer
a/o/le professora/professor/e the professor/teacher
o/a/le pesquisador/a/e  the researcher
a/o/le cientista – the scientist
a/o/le engenheira/o/ethe engineer
a/o/le artista – the artist
a atriz/o ator/ le artistethe actor
a cantora/o cantor/  le cantore– the singer
a/o/le dançarina/o/e – the dancer
a/o médica/o – le médique – the medical doctor
a/o/le enfermeira/o/ethe nurse
a/o far­­­­­­­­­­macêutica/ole farmacêutique – the pharmacist
a administradora/,
o administrador/
le administradore
a/o/le empresária/o/e
– the business person
a vendedora/o vendedor/le vendedore– the sales person
a/o/le caixa the cashier
a/o/e cabelereira/o/e –the hairdresser
a/o/le empregada/o/e doméstica/o/doméstiquethe maid
a/o/le assistente social the social worker
Importante: Articles mark gender in Portuguese: “a” is the feminine article (the in English/ la in Spanish, while “o” is the masculine (the/el), and “le” is the non-binary article.
2.1 – Em pares, escolha 3 caracterísiticas físicas e 3 de personalidade para as pessoas abaixo. Compare suas respostas com uma/um/ume colega.

Glossário
escolhachoose pessoaspeople
Pessoas famosas Características Físicas Características de Personalidade
A headshot of Oprah Winfrey. Photo by canburak on flickr.com.

Oprah – Apresentadora/ Artista

Queen Elizabeth by wikiImages on pixabay.com

Elizabeth 2a – Rainha da Inglaterra

Adele singing in a microphone. Photo by Ana Júlia oh flickr.com.

Adele – Cantora

 2.2 – Atividades para caminhar na sala. Activities to walk around in class.

Usando um post-it, escreva o nome de uma pessoa famosa e coloque nas costas ou na testa de seu colega. Fale com estudantes na sala para descobrir quem você é, fazendo perguntas simples.
Using a post-it, write the name of a famous person and put it on the back or on the forehead of your classmate. Talk to students in class to figure out who you are by asking simple questions.

Exemplo: Sou uma mulher? (Am I a woman?)
Eu sou americana?
Eu sou uma cantora?
Sou loira ou morena?

3 – Atividades de Lazer

Melanesian kids. Photo by Vika Chartier on Unsplash.com
comprar roupas
to buy clothes
ver filmes
to see movies
ficar em casa
to stay at home
ler um livro
to read a book
se encontrar com amigas/amigos/amigues
to meet with friends
jogar vídeo game
to play video games
ligar para família
to call the family
mandar mensagens  to send texts 
3.1 . Associe a atividade com o complemento.

Match the activity with the complement.

 

comprar roupas:
Woman with shopping bags. Photo by Harry Cunningham on Unsplash.com
na biblioteca no centro comercial
ver filmes:
Cinema with pink lights. Photo by Myke Simon on Unsplash.com.
em casa na loja (in the store)
ler um livro:
Person reading in the forest. Photo by Masjid Pogung Dalangan on Unsplash.com
no shopping no cinema
3.2 – Escute sua professora/seu professor/sue professore e escolha a resposta correta. Depois compare suas respostas com uma/um/ume colega.

Listen to your instructor and choose the correct answers. Afterwards, compare your answers with a classmate.

a – Ela/Ele/Elu… (     ) filmes no cinema frequentemente.
(     ) filmes no cinema de vez em quando. (once in a while)
b – Ela/Ele/Elu… (     ) sempre compra roupas no shopping.
(      ) normalmente compra roupas online.
c – Ela/Ele/Elu… (     ) gosta de jogar video games.
(     ) não joga vídeo games.
d – Ela/Ele/Elu… (     )  liga para a família frequentemente.
(      ) não liga muito para a família.
(      ) prefere enviar mensagens de texto para a família.
3.3 – O que você faz com mais frequência?

What do you do more often?

Computer monitor with Netflix on the screen. Photo by cottonbro on pexels.com.

 

Escolha a sua opção e compare com uma/um/ume colega.

(      ) Assiste filmes no Netflix. (      ) Vai ao cinema. (     ) Assiste filmes na TV a cabo.
(      ) Liga para a família. (      ) Escreve mensagens de texto para a família. (      ) Escreve emails para família.
(      ) Joga video games. (      ) joga futebol. (     ) Joga jogos de tabuleiro.
(      ) Compra roupas no shopping. (      ) Compra roupas online. (      ) Compra roupas em brechós.
(      ) Lê livros. (      ) Lê revistas. (      ) Lê jornais.

 

Glossário
a TV a cabocable TV
os brechós – thrift stores
os jogos de tabuleiroboardgames
os jornais – newspapers
as revistasmagazines
Cartoon of a woman writing with a feather pen on paper. Illustration by goonerua on freepik.com
Verbos Irregulares  
Importante: (VER – to see) – Eu vejo
(IR
to go) – Eu vou
(LER – to read) – Eu leio
Family watching a movie together on the couch. Photo by Ketut Subiyanto on pexels.com.
VER– to see
(present)
Eu vejo
Tu vês
Ela/Ele/Elu/Você
A gente / Nós vemos

Elas/Eles/Elus/Vocês veem

3.4 – Responda às perguntas abaixo e compare com um colega.

 

Exemplo: Você vê televisão diariamente (daily)?           Vejo sim./ Não vejo não.
a – Você vê televisão diariamente?
b – Você vê programas de comédia?
c – Você vê filmes de terror?
d – Você vê seriados de TV?
e – Qual é seu programa favorito?
Glossário:
os filmes de terrorhorror movies
os filmes de ação – action movies
as novelas – soap operas
os filmes de suspense
o drama
os seriadosTV series
as notícias – news
Person reading a book on a dock. Photo by Nicole De Khors on burst.shopify.com.
LER– to read
(present)
Eu leio
Tu lês
Ela/Ele/Elu/Você
A gente /Nós lemos

Elas/Eles/Elus/Vocês leem

3.5 – Responda às perguntas abaixo e compare com um colega.

 

Exemplo: Você lê romances frequentemente? Leio sim./ Não leio não.
a – Você lê romances frequentemente?
b – Você lê uma revista em inglês? Qual?
c – Você lê livros de suspense?
d – Você lê biografias?
e – Você lê o jornal? Qual?
Glossary:
o romance – novel a revista – magazine os livros – books o jornal – newspaper

 

Click here for a grammar explanation of demonstrative adjectives and some irregular verb conjugations.

Older woman and kid talking in a field. Photo by Sasin Tipchai on pixabay.com

 

CONVERSA – FINAL DE SEMANA

 

David:  E aí Clarissa? O que é que tu faz no final de semana?

Clarissa: Ah… geralmente eu assisto um filme no Netflix, saio pra jantar e quando eu tenho tempo eu leio. E tu?

 

David: Eu geralmente falo com a família, ensaio Maracatu e jogo Capoeira

Clarissa: Nossa! Maracatu! Que legal! E como é que tu fala com a tua famíia? Tu manda email ou vocês se falam por telefone?

 

David: A gente se fala pelo Skype todos os domingos.

Clarissa: Massa!

 

Nota cultural: Clarissa e David são do Nordeste (Northeast) do Brasil. Clarissa é da cidade de Recife e David é da cidade de Olinda. Eles usam o “tu” para falar.

 

All the recordings in Unidade 2 A e Unidade 2B were done by Clarissa and David.

Glossário:
MaracatuMusic style from the state of Pernambuco in Brazil
Capoeira Afro-Brazilian dance and martial arts
 
3.6 – Look up online on YouTube a presentation of Maracatu and Capoeira.

 

 

3.7 – Make a list of the verbs in their base form (infinitive) from the dialogue above.

Exemplo: tu faz – verbo fazer

 

 

 

 

3.8 – Make a list of verbs with the “tu” form from the dialogue and see how it is conjugated according to the website conjugação.com.br. The conjugation of “tu” from the dialogue represents its common use in Brazil.

Exemplo: tu faz (dialogue) – tu fazes (conjugação.com. br)

 

 

 

 

 

3.9 – Based on the dialogue above, create a conversation with a classmate.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 – Atividades Diárias

Two kids in Timor Leste. Photo by James Tay on Unsplash.com.
acordar cedo
to wake up early
fazer a cama
to make the bed
tomar banho
to take a shower
fazer os deveres
de casa 
to do homework
estudar – to study trabalharto work fazer comida/cozinhar
to cook
dormir
to sleep
4.1 – Coloque as atividades em ordem de 1 a 5 de acordo com sua rotina diária.
Place the activities in order from 1 to 5, according to your daily routine.
(        ) tomar banho (        ) dormir (        ) fazer os deveres de casa
(        ) acordar (        ) tomar o café da manhã
VERBO FAZER
to do/to make
(present)
Eu faço
Tu fazes
Ela/Ele/Elu/Você faz
A gente faz/Nós fazemos

Elas/Eles/Elus/Vocês fazem
4.2 – Responda às perguntas abaixo e compare com um colega.

a – Você acorda cedo? d – Você cozinha?
b – Você faz a cama? c – Você dorme tarde?
Glossário
cedoearly camabed. Eu durmoI sleep Você dorme You sleep
4.3 – Escreva 3 perguntas sobre as horas para os ítens acima.
a
b
c
4.4 – Um dia regular.
O que você faz em um dia regular?
(      ) Acordo cedo. (     ) Acordo tarde.
(      ) Faço a cama. (      ) Não faço a cama.
(      ) Trabalho. (      ) Não trabalho.
(      ) Estudo. (      ) Não estudo.
(      ) Faço os deveres de casa. (      ) Não faço os deveres de casa.
4.5 – Atividades para caminhar na sala.

Activities to walk around in class.
Talk to several classmates in Portuguese and ask the questions below. Write only the names of classmates who do the activities below.

Importante:  When answering questions, provide a short answer with the verb. See the verb chart below.
Exemplo:

Estudante A – Você acorda cedo?
Estudante B – Acordo sim. Não acordo não.
Estudante A – Como é seu nome?

Nome: Nome: Nome:
Você acorda cedo? Quando?
Você faz a cama?
Você trabalha? Onde?
Você estuda muito? Onde?
Você dorme tarde? A que horas?
Importante:  Atenção para a conjugação de:          Eu faço.          Eu durmo.
4.6 – Baseado na atividade acima quem é a pessoa mais ocupada da sala?

       Based on the activity above who is the busiest person in class?

Expansão de vocabulário

 NA CASA limparto clean
a sala – the living room
a cozinha – kitchen
o quarto – bedroom
o banheiro – bathroom
os móveisfurniture
a mesa – table
a cadeira – chair
a cama – bed
o sofá – sofa
 NA FACULDADE pesquisar – to research
a biblioteca – library
o escritórioprofessor’s office
a cantina – dining hall/ cafeteria
a faculdade the college
o prédio – building
a administração
a sala de aulaclassroom
4.7 – Na Casa
Responda às perguntas e compare com um colega.
a) Você gosta da sua casa? (      ) sim (       ) não (      ) mais ou menos
b) Onde você fica mais? (      ) na sala (      ) na cozinha (      ) no quarto
c) Você tem televisão na sala? (     ) sim (     ) não
Faculdade da Santa Casa in Belo Horizonte, Brazil. Photo by Gladystone Fonseca on unsplash.com.
4.8 – Na Faculdade
Responda às perguntas e compare com uma/um/ume colega.
a) Você gosta da sua faculdade? (      ) sim (       ) não (      ) mais ou menos
b) Onde você fica mais? (      ) na sala de aula (      ) na biblioteca (      ) na cantina
c) Tem televisão na cantina? (     ) sim (     ) não
4.9 – Na Biblioteca – Responda às perguntas e compare com uma/um/ume colega.

a) Qual prédio é mais famoso na sua universidade?
b) Onde fica o escritório da sua professora/ do seu professor/ de seu professorie?
c) A cantina da universidade é boa?
Grammar:
bom (good – masculine form) e.g. “um carro bom”

boa (good – feminine form) e.g. “uma casa boa”

boe (good friend – non-binary) – e.g. “ume amigue boe”

Qual? What?/Which?
Onde fica?Where is it?

5 –Perguntas sobre a rotina diária

5.1 – Escreva perguntas combinando os elementos abaixo. Conjugue os verbos. 

        Write questions combining elements below. Conjugate the verbs

que horas
A
você
(acordar)
? a)
(estudar)
Onde
você
?
b)
você
(almoçar)
Quando
?
c)
casa
sua
Onde
(ficar)
? d)
(pegar)
faculdade
você
pra
ônibus
?
e)
5.2 – Agora fale com uma/um/ ume colega e escreva respostas curtas no quadro abaixo.

       Now speak with a classmate and write short answers in the chart below.

a) d)
b) e)
c)
5.3 – A sua cidade

Possíveis Respostas: Sim, tem.
Não, não tem.
Depende.
Não sei. (I don’t know)
Gramática: “Tem” is used as There is/There are.

E.g. Tem duas cadeiras na sala. – There are two chairs in the room.

a – Tem muitas pessoas na sua cidade?
b – Tem muitas festas nos fins de semana?
c – Tem muitos restaurantes na sua cidade?
d – Tem opções variadas de comida?
e – Tem restaurantes de buffet?
f – Tem vários bares?
5.4 – Escolha as opções de lugares para visitar em sua cidade:

Choose the options of places to visit in your city:

(      ) os parques
(      ) as praias
(      ) os restaurantes com comida local
(      ) os museus
(     ) os shoppings
(      ) o centro – downtown
(      ) os lagos – lakes
(      ) as pistas de skate – skate parks
(      ) as boates – night clubs
(      ) o mercado público
(      ) os cinemas
(      ) o calçadão -pedestrians street
(      ) as estações de esqui – ski resorts
(      ) os bares – bars
(      ) as festas populares
(      ) as praças – city squares
(      ) as lojas –stores
(      ) outra opção _________________

Recomendações
Imagine que uma/um/ume estudante do Brasil vai visitar sua cidade. Dê três sugestões de atividades e lugares para ir. Imagine that a student from Brazil will visit your city. Give three suggestions of activities and places to to go.

RECOMENDAÇÕES
Você deve visitar …. (You should visit…)
Exemplo: Você deve visitar o Museu de Arte Moderna.
Você precisa ir… (You need to go…)
Exemplo: Você precisa ir no centro
Você pode ir nos bares. (You can go to the bars.) Você tem que ir no centro. (You have to to downtown.)
Recomendação 1:

 

Recomendação 2:

 

Recomendação 3:

 

Compare suas recomendações com uma/um/ume colega. 

 

CONVERSA A

 

Clarissa:  Então David, semana que vem eu vou pra Olinda. O que é que recomenda de eu fazer ?

David: Então Clarissa, cê pode começar alí no Mercado Eufrásio Barbosa, passando pela Praça do Carmo. Depois você pode subir as ladeiras e visitar o Auto da Sé.

 

Clarissa: Que massa! E o que é que tem pra comer de bom no Auto da Sé?

David: No Auto da Sé tem a tapioca mais tradicional do Brasil. Você pode então descer a Ladeira da Misericórdia,  passando pelo Quatro Cantos e ao final você pode tomar um banho de mar na Praia de Casa Caiada.

 

Clarissa: Oxe! Que massa! Vou fazer tudo isso então! Valeu!

 

Cidade de Olinda com Recife no fundo – The city of Olinda with Recife in the background. Picture by Square space on Unsplash.com

 

Nota cultural: Clarissa e David são do Nordeste (Northeast) do Brasil. Clarissa é da cidade de Recife e David é da cidade de Olinda.

All the recordings in Unidade 2 A e Unidade 2B were done by Clarissa and David.

Glossário:
Entãoso
there
alíover thereshort for você
cê pode começar – you can start

você pode subiryou can go up

as ladeirasthe hills

você pode descer you can go down

tomar um banho de mar – go for a dip in the sea

Oxeshort for Oxente! (Wow! literally Hey people! – Ô gente!

 
5.5 – Look up online for pictures of the places underlined in the text and for tapioca (a food made of cassava plant).

 

 

5.6 – Make a list of verbs to make recommendations from the text.

 

 

 

 

5.7 – Make a list of the same verbs on the “eu” form in the present. Use the website conjugação.com.br to find-out the correct conjugation.

Exemplo: cê recomenda – Eu recomendo

 

 

 

 

5.8 – Based on the dialogue above, write a recommendation of places to visit in the United States or in another country.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.9 – Pre-Reading questions: (em pares)

Você gosta de carnaval?

Você gosta de dançar?

 

CONVERSA B

Picture from Wikipedia

David:  Clarissa, cê gosta de pular carnaval?

David: Eu adoro, principalmente o carnaval de Recife e Olinda.

 

 

David: E o que é que tem pra fazer lá?

Clarissa: Então! Na sexta-feira sempre tem a abertura do carnaval que é no Recife

antigo com shows de graça. É muito bom! No sábado tem o Galo da Madrugada,

que é um dos maiores blocos do Brasil e também tem bloco de carnaval em Olinda

no mesmo dia. [Em]Olinda a festa nunca acaba. É no sábado, domingo, segunda e terça. E tem gente que ainda aguenta ir no último dia que é a quarta-feira.

 

David: E tu aguenta brincar todos esses dias?

Clarissa: Claro que não, ! Mas pelo menos uns três dias eu aguento.

 

Nota cultural: The carnaval of Olinda and Recife is one of the most traditional carnivals in Brazil. Olinda and Recife are  colonial cities of Brazil in the State of Pernambuco.

 

All the recordings in Unidade 2 A e Unidade 2B were done by Clarissa and David.

Glossário:
pular carnavaldance in the carnival
abertura opening
de graçafree
um dos maiores blocos – one of the biggest groups

no mesmo diaon the same day

nunca acabanever finishes

ainda – still

aguenta ir keep on going

último dia- last day
brincarto playné!right! short for não é! – literally: Isn’t it!
 
5.10 – Look up on YouTube for the Carnival of Galo da Madrugada.


5.11 – Make a list of all the verbs in the text and write their base-form (infinitive).
Exemplo: cê gosta – base-form verg: gostar

 

5.12 – Tem carnaval no seu país (country). Onde é que tem? Como é a festa? É grande?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Expressões úteis
Super legal! Super cool!
Meu! Wow!
Até mais! Until Later!
Massa!Great
Que penaToo bad
Puxa, que pena! Wow! Too bad!
Né?right?
Sério?  Seriously? No way!
Oxente! Wow!/ What!
Write the expressions above that correspond to the emojis below:
Thumbs Up Emoji Hand Waving Emoji Sad Face Emoji

6 – PROJETO EM GRUPO

Em grupos de três façam 4 sugestões de atividades e lugares para visitar em sua cidade para uma/um/ume estudante brasileira/o/e de 18 anos. Escreva suas sugestões no quadro. Depois, escolham uma pessoa para ser o porta-voz (spokes person) do grupo. A/O/Le porta-voz deve ler as recomendações para outro grupo.

Informação sobre o estudante:
Nome: Gabriel Soares
Cidade: Rio de Janeiro
Idade: 18 anos
Estudante de computação
Interesses: atividades físicas, comidas locais, artes, shows de música e compras.
Lista de possíveis atividades: caminhar/ andar, andar de bicicleta, visitar, passear, comer, beber, pegar o ônibus/ o metrô/ a balsa (ferryboat), ir ao centro/ao parque, esquiar, tomar café da manhã, almoçar, jantar, correr, nadar (swim), etc.
Consulte um dicionário para mais atividades.
Excited person
Photo by Clay Banks on Unsplash.com

Can-Do Statements

I can Fully Minimally No ability
talk about personalities and some professions.
talk about leisure activities and daily routines.
ask simple questions about daily routines and leisure activities.
talk briefly about what your city has to offer.
make recommendations of activities in your city.
pllan a fun weekend in my city.

VOCABULÁRIO

Tipos de Personalidades/ Types of Personalities
simpática/o/simpátique
extrovertida/o/e
introvertida/o/e
estudiosa/o/e
trabalhadora/trabalhador/trabalhadore
faladora/falador/faladore
dedicada/o/e
preguiçosa/o/e
produtiva/o/e
tímida/o/e
corajosa/o/e
medrosa/o/e
ambiciosa/o/e
elegante
exigente
organizada/o/e
desorganizada/o/e
pontual
liberal
tradicional
bacana

As profissões/ The professions

a presidenta/o presidente/le presidentie – the president
a/o política/o – le politíque – the politician
a/o/le advogada/o/e the lawyer
a/o/le professora/o/e the professor/teacher
o/a/le pesquisador/a/e  the researcher
a/o/le cientista – the scientist
a/o/le engenheira/o/ethe engineer
a/o/le artista – the artist
a atriz/o ator/ le artistethe actor
a cantora/o cantor/  le cantore– the singer
a/o/le dançarina/o/e – the dancer
a/o médica/o – le médique – the medical doctor
a/o/le enfermeira/o/ethe nurse
a/o far­­­­­­­­­­macêutica/ole farmacêutique – the pharmacist
a administradora/o administrador/ le administradore
a/o/le empresária/o/e
– the business person
a vendedora/o vendedor/le vendedore – the sales person
o/a/le caixa the cashier
a/o/e cabelereira/o/e –the hairdresser
a/o/le empregada/o/e doméstica/o/doméstiquethe maid
a/o/le assistente social the social worker

 

VOCABULÁRIO

Atividades de Lazer – Leisure Activities
comprar roupas
to buy clothes
ver filmes
to see movies
ficar em casa
to stay at home
ler um livro
to read a book
se encontrar com amigas/os/amigues
to meet with friends
jogar vídeo game
to play video games
ligar para família
to call the family
mandar mensagens  to send texts 
Atividades Diárias – Daily Activities
acordar cedo
to wake up early
fazer a cama
to make the bed
tomar banho
to take a shower
fazer os deveres de casa 
to do homework
estudar – to study trabalharto work fazer comida/cozinhar
to cook
dormir
to sleep

Verbos/ Verbs

VER– to see
(present)
Eu vejo
Tu vês
Ela/Ele/Elu/Você
A gente /Nós vemos

Elas/Eles/Elus/Vocês veem

LER– to read
(present)
Eu leio
Tu lês
Ela/Ele/Elu/Você
A gente /Nós lemos

Elas/Eles/Elus/Vocês leem

FAZER
to do/to make
(present)
Eu faço
Tu fazes
Ela/Ele/Elu/Você faz
A gente faz/Nós fazemos

Elas/Eles/Elus/Vocês fazem

VOCABULÁRIO

Perguntas sobre a rotina – Questions about the routine
Você acorda cedo? Quando?
Você faz a cama?
Você trabalha? Onde?
Você estuda muito? Onde?
 Você dorme tarde? A que horas?
Expansão de vocabulário – Vocabulary Expansion
 NA CASA limparto clean                                          os móveisfurniture
a sala – the living room                             a mesatable
a cozinhakitchen                                    a cadeirachair
o quarto – bedroom                                 a camabed
o banheiro – bathroom                          o sofásofa
 NA FACULDADE pesquisar – to research                          a faculdade the college
a biblioteca – library                               o prédiobuilding
o gabinete – professor’s office             a administração
a cantina dining hall/ cafeteria         a sala de aulaclassroom

Recomendações – Recommendations

RECOMENDAÇÕES
Você deve visitar …. (You should visit…)
Exemplo: Você deve visitar o Museu de Arte Moderna.
Você precisa ir… (You need to go…)
Exemplo: Você precisa ir no centro
Você pode ir nos bares. (You can go to the bars.) Você tem que ir no centro. (You have to to downtown.)
definition

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Unidade 2 – Parte B - As Profissões Copyright © by Eduardo Viana da Silva is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License, except where otherwise noted.

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