10.1  Fernándo Botero:  artísta colombiano mundialmente reconocido.

La Dama de Fernando Botero, Medellín, Colombia

Fernando Botero es un artista colombiano reconocido mundialmente por su escultura^[1]y pintura.  Es famoso por pintar imagenes voluptuosas de figuras famosas y representativas.  Por ejemplo, en la foto de arriba, depicta a una mujer civilizada de una zona urbana vestida de punto en blanco^[2].  Muchas veces atrevez de su arte representa críticas de la sociedad.  Hace la mayoría de sus esculturas en bronce y están distribuidas por todo el planeta.

10.2  Vocabulario de los viajes

✈️ Empareja el vocabulario con su definición

Teresa y Victoria viajan a Colombia para estudiar con un programa de intercambio con su universidad.  La oficina de programas internacionales hace su reserva con el grupo todos juntos para volar a Bogotá.  Necesitan sacar el pasaporte y depende de su nacionalidad y el tiempo que van a estar allí, necesitan posiblemnte sacar un visado para estudiar.  Tienen que preparar su maleta para estar por un año entero en un país completamento desconocido.  Aseguran llevar ropa para cada temporada por si acaso hace frío, calor y todo entremedio.  Van a alojarse en casas de familias acogidas ^[3] mientras están allí.  En el día del vuelo, facturan las maletas y sacan su tarjeta de embarque.  Luego, después de hacer mucha cola, pasan por la seguridad con su equipaje de mano.  Recuerdan llevar cascos (auriculares) para poder mirar películas al bordo y posiblemente algún libro para entretenerse.  Al despegar, se ponen animadas a conocer el país, la lengua y las costumbres allí.  Hablan todo el viaje sobre sus expectativas y miran el mapa del centro de la ciudad para conocer los lugares más interesantes y no perderse en la ciudad.  Después de un rato, el piloto anuncia la llegada del avión y la puerta de embarque de las conexiones para los que viajan a otros destinos finales.  Al final, el avión llega sin retraso y bajan al aeropuerto en Bogotá.  Recogen sus maletas en la zona de reclamación de equipaje.   Justo esperando en la salida de la aduana, esperan sus familias de acogida para llevarlas a sus casas individuales.  Van a pasarlo bien y aprender mucho este año en la Pontificia Universidad Javeriana.

Comprensión:

1.  ¿A dónde van las chicas y por qué?
2. ¿En qué tienen que pensar cuando hacen las maletas?
3. ¿Llega el vuelo con retraso o a tiempo?
4. ¿Quién les espera después de pasar la aduana?

10.3  Práctica con el vocabularo de los viajes

Mira el video y contesta las preguntas.

1.  Antes de irte de vacaciones, necesitas ______________^[4].
2. Antes de salir de casa, para poder llevar ropa, champú etc. hay que _____________ ^[5].
3. Al llegar al aeropuerto antes de poder entrar a la seguridad es necesario ___________ ^[6].
4. Cuando no se aloja en un hotel, se puede quedar con familia, amigos o _____________ ^[7]una casa.
5. ¿Qué pasa cuando haces una reserva y luego no puedes ir?  Se _______________ ^[8]la reserva.
6. Esta palabra refiere a cuando vuelas por una ciudad y tienes que esperar unas horas para al final llegar a otro destino final.  _________________^[9].
7. Es la persona que conduce/maneja el avión ________________^[10].
8. Después de salir del avión, hay que recoger las maletas en ________________^[11].
9. Se refiere a cuando viajas por barco con muchas otras personas pasando de puerta en puerta.  ______________________^[12].
10. Cuando entras en otro país, es necesario pasar por ________________ ^[13].

10.4 En preparación para un viaje

Paso 2:  

Ahora, compara tu plan con lo de un compañero/a de la clase? 

¿Cuáles son algunas cosas que haces en común con tu compañero/a de clase?

10.5 El vocabulario del hotel

🏨 Actividad de Vocabulario del Hotel – Emparejar

Instrucciones: Relaciona cada término con su definición en español.

https://deleahora.com/blog/vocabulario/viajes-y-vacaciones-vocabulario-practico-en-espanol

Hay muchos diferentes categorías de alojamiento.  Los hostales, por ejemplo, son lugares de precio económico donde van muchos estudiantes y personas jóvenes internacionales.  Se alojan en literas^[14] y se puede tener habitaciones compartidas o posiblemente habitaciones singulares.  Hay mucho hosteles en el mundo entero y también, muchos jóvenes que pueden viajar porque los precios son tan económicos.

Comprensión:

1.  ¿Qué es un hostal?
2. ¿Dónde se puede encontrar un hostal?

Los hoteles, por otro lado, son más caros que los hostales.  Hay diferentes categorías de hoteles normalmente medidas ^[15]con estrellas.  Si es un hotel de cinco estrellas, seguramente es de lujo^[16].  Si es un hotel de tres estrellas, va a tener todavía muchos servicios.  Los hoteles de uno o dos estrellas también se puede considerar hostales.  Hay más zonas comunes en los hostales y más oportunidades para conocer a los viajeros de otros países.  En un hotel, es posible tener más privacidad.

Comprensión:

1.  ¿Cuál es la diferencia entre un hostal y un hotel?
2. ¿Cómo se mide el nivel de un hotel normalmente?

10.6 Conversación:  Somos todos diferentes

1.  ¿Prefieres viajar de lujo y con mucha privacidad y prefieres estar más cerca de la gente?
2. ¿Te gusta hacer actividades activas durante las vacaciones o te gusta más relajarte?
3. ¿Dónde viajaste antes?  ¿Te gustó?  ¿Por qué sí o por qué no?
4. Describe tus últimas vacaciones, ¿Dónde te alojaste?  ¿Qué hiciste mientras de vacaciones?
5. ¿Te gusta viajar con tu familia?  ¿Por qué sí o no?
6. ¿Tienes interés en estudiar en un país hispanohablante?  ¿Por qué sí o por qué no?
7. ¿Cuál es el viaje de tus sueños?  Descríbelo.

10.7  Comentarios sobre viajes

Comprensión:

1.  ¿A dónde viajaron las personas en la entrevista?
2. ¿Qué les gusta hacer en su tiempo libre?
3. ¿A dónde prefieren alojarse?
4. ¿Visitaste alguno de los lugares que mencionaron?
5. ¿Cuál es el lugar a que viajaste favorito?
6. ¿Qué te gusta hacer cuando viajas?

10.8 Un viaje en avión

Comprensión:

1.  ¿A dónde quiere ir?
2. ¿Qué hace primero para empezar el viaje?
3. ¿Cuáles son los pasos al llegar al aeropuerto?
4. ¿Cuál es la fecha del vuelo?  ¿Y la hora?
5. ¿Cuál es el número del vuelo?
6. ¿Cuántos días va a estar?
7. ¿Dónde está la facturación cuando llega al aeropuerto?
8. ¿Cuántas horas temprano tiene que llegar al aeropuerto?
9. ¿Qué pone la tarjeta de embarque?
10. ¿Cuál es la puerta de embarque?  ¿A qué hora tiene que estar allí?
11. ¿A qué sección de puertas tiene que ir?
12. ¿Qué hace el empleado?
13. ¿En qué asiento se pone?
14. ¿Qué pasa antes de despegar?
15. ¿Dónde aterriza el avión?
16. ¿Qué tiene que recoger cuando llega y dónde?
17. ¿Con quién está mientras allí?
18. ¿Qué hacen allí?

10.9  Los parques nacionales de Colombia

Parque Nacional La Chingaza, Colombia

La región del norte de sudamérica tiene lugares naturales preciosos.  Por ejemplo, se encuentra el Parque Nacional La Chingaza se puede encontrar en la zona occidental (oeste) de la cordillera ^[17] de los Ándes en Colombia.  Es muy importante para la ciudad de Bogotá porque contiene El Embalse^[18] de Chuza que provea energía a Bogotá.  ¡El parque también se conoce por su flora y fauna, contiene hasta 2.000 especies de plantas!

Comprensión:

1.  ¿Dónde está ubicado el Parque Nacional La Chingaza?
2. ¿Por qué es importante El Embalse de Chuza?

Parque Nacional Las Orquídeas, Colombia

En el año 2012 encontraron una nueva especia de orquídea en el Parque Nacional Las Orquídeas en Colombia.  El parque contiene cuatro ecosistemas diferentes organizados por altitud.  Tiene el bosque andino, bosque subandino, la selva húmeda tropical y páramo (una elevación sub alpino por debajo del nivel de la nieve en los Ándes.

Comprensión:

1.  ¿Cuántos ecosistemas tiene el Parque Nacional Las Orquídeas?

Parque Nacional Cocuy

De Ministerio de Ambiente de Colombia – https://www.parquesnacionales.gov.co/portal/es/parques-nacionales/parque-nacional-natural-chiribiquete/, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=96254122

El Parque Nacional Natural El Cocuy se encuentra  Ritacuba Blanco (5.410 metros encima del mar “17.749 pies”) (el pico más alto de la cordillera Oriental de los Andes en Colombia).  Allí se puede encontrar el majestuoso cóndor de los Ándes, el jaguar y el armadillo.  Viven allí el tribu de los tunebos o los U’wa (en su propia lengua), pertenece a la familia linguística Chibcha.  Su sistema económica se basa en el trueque^[19].  Mantienen una sociedad matrilineal.

Cada clan es uno de los teba, ocho postes que sostienen la casa del mundo. Kerkaza, que en los mitos cantados es el sinónimo de teba, son sitios ceremoniales y de observación astronómica, donde hay menhires que marcan el territorio de los clanes y se llevan a cabo intercambios de productos entre ellos. Cada clan se mueve durante el año dentro de su territorio de las tierras altas a las tierras bajas y viceversa, no solamente buscando las cosechas de los diferentes pisos térmicos, en las diferentes estaciones, sino también por razones cosmológicas. Así el clan Kubaruwa que se asocia con el mundo de abajo, debe moverse en dirección opuesta al sol, que se asocia con el mundo de arriba.³​

Cada clan está regido por Werjayás (sabios)^[20] y además tiene sus Kerekas (médicos)^[21].

Comprensión:

1.  ¿A cuánta altura llega Ritacuba Blanco?  ¿Qué es Ritacuba Blanco?
2. ¿Qué animales se puede encontrar en El Parque Nacional Cocuy?
3. ¿Cómo se llama el tribu nativoamericano que vive en El Parque Nacional Cocuy?
4. ¿Qué lengua hablan las personas nativas que viven allí?
5. ¿En qué se basa su sistema económico?
6. ¿Cuáles son algunas posiciones de prestigio dentro de los clanes?

Distribución de la lengua tunebo o U’wa en Colombia.

10.10  Los parques nacionales de Venezuela

El Salto Ángel, Venezuela

El Salto Ángel en Venezuela es la cascada más alta del mundo.  Está localizada en el Parque Nacional Canaima.  También, esta cascada está protegida por UNESCO como Patrimonio de la Humanidad desde 1994. El Salto Ángel es una de las mayores atracciones turísticas de Venezuela, pero incluso en la actualidad, un viaje a las cataratas no es un asunto simple, debido a que la zona se encuentra aislada por la espesa selva y los tepuyes hacen peligrosa la navegación aérea. Se puede ir a la región mediante un vuelo en avioneta desde Caracas o Ciudad Bolívar, para llegar a la Comunidad Indígena Pemón Kamarakoto en Canaima y hospedarse en alguno de sus variados campamentos turísticos de su preferencia. Canaima. Otros turistas prefieren llegar a las cataratas por medios más naturales, cruzando la selva por las vías acuáticas, hasta la base del salto. El Salto Ángel también es conocido erróneamente como Churún-Merú (cuando lo correcto es Kerepakupai Merú, río que da origen al salto y ramificación del río Churún), nombre que corresponde en realidad a otra catarata que se encuentra en el mismo Tepuy, de unos 400 m de altura. https://es.wikipedia.org/wiki/Salto_%C3%81ngel

Este salto fue la inspiración de la ficticia selva en la película animada estadounidense del año 2009 de Disney Pixar galardonada con dos premios Óscar, llamada Up (en Hispanoamérica Up: Una aventura de altura), cuando se menciona que la casa debe ponerse en este lugar; en la película es llamado «Paradise Falls» (en español «Salto Paraíso») o («Cataratas del Paraíso») en clara alusión o referencia al “Salto Ángel”.

Igualmente gran parte de los paisajes de la ficticia luna Pandora, en la película de ciencia ficción del año 2009 Avatar de James Cameron (premiada con varios Óscar), fueron inspirados por el Salto Ángel, el Auyantepuy y en los paisajes del parque nacional Canaima en general.  https://es.wikipedia.org/wiki/Salto_%C3%81ngel

Comprensión:

1.  ¿Dónde está situada el Salto Ángel?
2. ¿Por qué es importante?
3. ¿Es fácil o difícil llegar?
4. ¿En qué películas salió el Saltó Ángel?

Isla La Tortuga, Venezuela

Mucho antes de la conquista europea la isla fue visitada por amerindios de la costa de Venezuela para explotar sus recursos naturales entre los cuales figuran la sal, los peces y las tortugas marinas. El nombre de la isla deriva de las numerosas tortugas marinas que llegan anualmente a desovar en sus largas y arenosas playas. La isla no debe ser confundida con la Isla de la Tortuga, en Haití, que es la más nombrada en la literatura de la piratería del siglo xvii.¹​  https://es.wikipedia.org/wiki/Isla_La_Tortuga

Comprensión:

1.  ¿Cuáles son los recursos naturales de la Isla La Tortuga?
2. ¿Por qué se llama <La Isla La Tortuga>?

Canaima, Venezuela

Teleférico de Caracas, Venezuela

En agosto de 2008, MINTUR anunció el proyecto de restauración del hotel Humboldt, que fue llevada a cabo con éxito y también la restauración del área pública conocida como “estación Ávila” aún no ejecutada.  https://es.wikipedia.org/wiki/Telef%C3%A9rico_de_Caracas

Comprensión:

1.  ¿A dónde va el teleférico de Caracas?
2. ¿Conoces otro teleférico del mundo?

Pico Bolivar, Venezuela

El pico Bolívar es el accidente geográfico más alto de Venezuela, con una altitud oficial de 5007 m s. n. m.¹​²​ Forma parte de un conjunto de picos ubicados en Sierra Nevada, dentro del parque nacional homónimo en la cordillera de Mérida (Estado Mérida). Junto con los picos hermanos Humboldt y Bonpland forman los principales picos de la cordillera de Los Andes venezolanos.

Recibe su nombre en honor al Libertador venezolano Simón Bolívar. El 19 de abril de 1951 fue develado un busto en bronce del Libertador en la cumbre del pico, obra del pintor y escultor Marcos León Mariño.³  

Comprensión:

1.  ¿Cómo se llama el accidente geográfico más alto de Venezuela?
2. ¿Dónde está ubicado?
3. ¿Cómo se llama el Libertador venezolano?​

10.11  Por y para

Identifica las instancias de por y para y explica ¿Por qué se utiliza o por o para?

Durante las vacaciones de la Semana Santa en Venezuela, los amigos se quedan en los parque y en las playas por/para estar juntos.  Bailan, disfrutan del buen clima y comparten comida incluyendo muchos frutos tropicales.  Por/para ocho días todo el mundo toma un descanso del trabajo y de la escuela para/por festejar y participar en las procesiones solemnes^[23] por las calles o simplemente  para/por tomar un descanso.  Muchos religosos están motivados por/para el amor de Diós y de Jesucristo y por/para la inspiración de las historias de la biblia.  Se puede caminar para/por las calles de España, Venezuela, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Argentina, México, Guatemala y por supuesto, todos los otros países de países hispanohablantes.  Se puede estar en casa y ver para/por la televisión o por internet.

Comprensión:

1.  ¿Qué se hace durante la Semana Santa normalmente?
2. ¿Cuánto tiempo dura^[24]?
3. ¿Qué ocurre en las calles?
4. ¿De qué religión viene La Semana Santa?

Actividad 1: Completa con por o para

Completa las oraciones con la opción correcta.

1. Pasamos ______ el parque para llegar a la escuela.

2. Trabajo mucho ______ ganar dinero.

3. Viajamos ______ avión a México.

4. Este regalo es ______ ti.

5. Estudié en la biblioteca ______ tres horas.

6. La tarea es ______ el viernes.

7. Te cambio mi libro ______ tu cuaderno.

8. ______ mí, esta película es muy buena.

9. Salimos ______ la mañana.

10. Lo vi ______ Instagram ayer.

Actividad 2: ¿Por qué o para qué?

Responde con una frase completa usando por o para.

Ejemplo: ¿Por qué estudias español?
Respuesta: Estudio español para viajar a América Latina.

1. ¿Por qué caminaste por el parque?

2. ¿Para qué usas la computadora?

3. ¿Por qué pagaste 20 dólares?

4. ¿Para qué es esta llave?

5. ¿Por qué estás aquí?

Actividad 3: Relaciona la expresión con su significado

Une la expresión con su definición correcta.

Actividad 4: Escoge la opción correcta

Selecciona la opción correcta para completar la frase.

1. Voy a la tienda ___ comprar leche.
   a) por
   b) para

2. El tren pasó ___ el túnel.
   a) por
   b) para

3. Este libro es ___ ti.
   a) por
   b) para

4. Estudiamos ___ dos horas ayer.
   a) por
   b) para

5. Gracias ___ tu ayuda.
   a) por
   b) para

Actividad 5: Traduce las frases al español usando por o para

1. I am going to the library for two hours.

2. This gift is for my mother.

3. We traveled by car to the beach.

4. I work in order to earn money.

5. He sent the letter because of you.

10.12  Práctica con por y para

Rellena el blanquillo con o por o para y explica ¿Por qué se usa?

1.  La familia Garza celebra La Semana Santa ______ ^[25]ocho días.  razón_______^[26]
2. Los hombres de la iglesia^[27] llevan la estatua de Jesucristo ______^[28] las calles durante la procesión.  razón ________^[29]
3. Los niños se acercan ^[30] a la calle _______^[31] ver la procesión solemne.  razón _______^[32].
4. _________^[33] mí, prefiero estar en la playa celebrando con los amigos durante la Semana Santa _____ ^[34]que hay demasiadas personas en la ciudad ______ ^[35]mi gusto. razón _________^[36].
5. ____________ ^[37] el primer día de La Semana Santa, Los Guatemaltecos preparan alfombras de colores de serín^[38] ______ preparar las calles.  razón______^[39].
6. ____________^[40]llegar a las celebraciones del centro de la ciudad hay que viajar __________ ^[41]tren o autobus.  razón _____________^[42].
7. ______________^[43]no llegan a las fiestas, los padres de Julián, lo dejaron un poco de dinero para comer/cenar con los amigos.  razón _______________^[44].
8. Pasé __________^[45] la plaza central y el parque _________^[46] llegar a la casa de Anita.  razón _______________^[47].

9.13  Conversación con por y para

1. ¿Hay una fiesta en tu ciudad que se celebra?  ¿Por qué se celebra?
2. ¿Por cuánto tiempo se celebra?
3. ¿Para tí, ¿Qué te parecen las costumbres y tradiciones de la fiesta?
4. ¿Se puede ver la celebración por la televisión, internet o los medios sociales?
5. ¿Cuándo se empieza a preparar para la fiesta?

La Semana Santa es una celebración que comparte la mayoría de los países hispanohablantes del mundo.  En Venezuela y Colombia también, España tienen celebraciones reconocidas de la fiesta religiosa internacional.  Por ejemplo, La Celebración de La Semana Santa en Popayán, Colombia se reconoce como parte de la Lista Representativa del Patrimonio Cultural e Inmaterial de la Humanidad de la UNESCO.  La fiesta es una de las tradiciones más importantes de la religión católica de la cual pertenece la mayoría de las personas en países hispanohablantes.  Normalmente, consiste de una procesión por las calles de la ciudad o pueblo con celebraciones particulares depende del país, la región y las culturas representadas en el lugar.

Comprensión:  

1.  ¿Dónde se celebra La Semana Santa?
2. ¿Dónde celebran la fiesta de La Semana Santa y está reconocido por UNESCO?

Alfombra Guatemalteca de serrín^[48] de La Semana Santa

La Semana Santa en Guatemala muestra^[49]el sincretismo cultural entre las religiones amerindias (Maya en este caso) y la religión católica.  Tras los años de compartir cultura, religión, tradiciones y costumbres se ve una representación con formas mayas y animismo mezclados con la procesión con la figura de Jesucristo de la religión católica.

Comprensión:

1.  ¿Dónde se puede ver el <sincretismo cultural> en la celebración de La Semana Santa?
2. ¿Cómo se puede ver elementos del sincretismo cultural en la celebración de la Semana Santa en Guatemala?

Alfombra de Serrín para la Semana Santa, Guatemala

Jesús de la Merced, Ciudad de Guatemala

10.14 adverbios con mente

La nueva oficina

Recientemente, el mundo cambió.  Con la introducción de la tecnología moderna, ahora se puede trabajar fuera de la oficina fácilmente.  Lamentablemente,  es bueno y malo para los trabajadores modernos poder tener aceso a su trabajo 24 horas al día, 365 días al año. Les da la oportunidad de viajar, visitar a amigos y a familia y tranquilamente seguir las conversaciones y el trabajo de la oficina.  Por otro lado, desafortundamente a veces resulta en días laborables interminables y trabajo durante los fines de semana y por las noches.  Las compañías deben cuidadosamente aconsejar^[50] a sus empleados a calmadamente buscar un equilibrio en el equilibrio entre la vida personal y el mundo laboral.

Comprensión:

1.  ¿Cuándo cambió el mundo?
2. ¿Qué se puede hacer ahora que antes no se pudo?
3. ¿Cuáles son los beneficios^[51] y las desventajas^[52] de la combinación de la technología y el trabajo?
4. ¿Qué deben hacer las compañías?

Actividad 1: Completa con el adverbio correcto

Transforma el adjetivo en un adverbio terminando en -mente y completa la oración.

Ejemplo: rápido → rápidamente
Ella corre ____________ en la pista de atletismo.

1. feliz → ______________
   Estoy ______________ porque hoy es mi cumpleaños.

2. triste → ______________
   El perro camina ______________ después de perder a su dueño.

3. cuidadoso → ______________
   El cirujano trabaja ______________ durante la operación.

4. fácil → ______________
   Ella resolvió el problema ______________.

5. tranquilo → ______________
   El niño duerme ______________ por la noche.

Actividad 2: Escribe oraciones

Escribe una oración para cada adverbio dado.

1. raramente

2. lamentablemente

3. recientemente

4. particularmente

5. difícilmente

Actividad 3: Escoge la opción correcta

Selecciona la forma correcta del adverbio para completar la oración.

1. Ella habla (rápido / rápidamente) cuando está nerviosa.

2. El profesor explicó la lección (claro / claramente).

3. Caminamos (cuidadoso / cuidadosamente) por el bosque.

4. El atleta juega (fácil / fácilmente) cuando está concentrado.

5. El paciente respondió (tranquilo / tranquilamente) a las preguntas.

Actividad 4: Ordena las palabras para formar oraciones correctas con adverbios

Ejemplo: corre / lentamente / el gato → El gato corre lentamente.

1. lentamente / ella / habla

2. fácilmente / los estudiantes / aprobaron / el examen

3. tristemente / él / recibió / la noticia

4. cuidadosamente / la mujer / manejaba / el coche

5. rápidamente / terminamos / la tarea

9.15 Práctica con los adverbios que terminan en -mente

Rellena los blanquillos con el adverbio con -mente más apropiado para el contexto.

ejemplo:  Cuidadosamente (cuidadoso) los niños hicieron el puzle en el hotel.

1.  ________________________ ^[53] (desafortunado) Paco no pudo alcanzar una conexión de internet desde la playa.
2. ________________________ ^[54] (fácil)  Elena terminó su trabajo desde los términos minerales (piscinas naturales calientes).
3. ________________________ ^[55] (rápido)  salieron para el aeropuerto para poder llegar a tiempo.
4. ________________________ ^[56](fácil)  llegaron al centro de la ciudad por tren.
5. ________________________ ^[57] (triste) tuvieron que volver al trabajo y la escuela después de las vacaciones.

10.16  más práctica con adverbios con mente

Escribe el adverbio que termina en mente para cada adjetivo.

10.17  Más vocabulario para los viajes

Empareja cada palabra o frase de la columna A con su definición correcta en la columna B.

En mis últimas vacaciones

¡Hola!  Soy Valentina y tengo que contarte sobre mis últimas vacaciones.  El verano pasado después de que terminaron las clases, me marché^[75] para explorar el mundo un poco con mi mejor amiga de la escuela primaria.  Felizmente, acabamos de graduarnos de la universidad y decidimos viajar alrededor de los Estados Unidos en caravana.  Mi tío nos prestó^[76] su caravana antigua para el viaje y planeamos alojarnos en la casa de familia y acampar en las ciudades en que no tuvimos a familia.  ¡Lo pasamos fenomenal!  Sacamos dinero del cajero y utilizamos las tarjetas de débito para gastar solo el dinero que tuvimos en el banco.  Visitamos museos, catedrales y fuimos de excursión en todoterreno.  Libremente, recorrimos ciudades y subimos glacieres y montañas.  Vimos vistas preciosas, valles abundantes y cataratas y volcanes en los sitios naturales y parques nacionales.  Lo pasamos fenomenal y ahora ¿Me cuentas sobre tus últimas vacaciones?

Comprensión:  

1.  ¿A dónde fue Valentina en sus últimas vacaciones?
2. ¿Qué celebró con su viaje y con quién fue?
3. ¿Qué hicieron en su viaje?
4. ¿Cómo lo pasaron?
5. ¿Qué hiciste la última vez que fuiste de vacaciones?
6. ¿Cómo fue el viaje al final?
7. ¿Qué tipo de transporte tomaste?
8. ¿Con quién fuiste?
9. ¿A dónde fuiste?
10. ¿Dónde te quedaste?
11. ¿Viajaste al extranjero alguna vez?  ¿A dónde fuiste?

10.18 El modo del subjuntivo

Cuando planeamos nuestro viaje, mi mamá (1) espera / espera que el hotel tenga piscina y wifi. Yo (2) quiero / quiere que el guía turístico nos (3) lleve / lleva a los lugares más interesantes. Mi hermano (4) duda / duda que nosotros (5) podemos / podamos visitar el volcán porque el clima está lluvioso. Sin embargo, el agente de viajes (6) recomienda / recomienda que nosotros (7) hagamos / hacemos la reserva pronto para asegurar los mejores precios. Me alegra que (8) hagamos / hacemos un crucero por el lago. Pero la aduana (9) prohíbe / prohíbe que los pasajeros (10) traen / traigan objetos prohibidos en el equipaje.

• ¿Qué espera la mamá que tenga el hotel?

• ¿Qué quiere el narrador que haga el guía turístico?

• ¿Por qué duda el hermano que puedan visitar el volcán?

• ¿Qué recomienda el agente de viajes que hagan?

• ¿Qué emoción siente el narrador respecto al crucero?

• ¿Qué prohíbe la aduana que hagan los pasajeros?

• ¿Crees que en el párrafo se usa el subjuntivo correctamente? ¿Por qué?

• ¿Qué verbo de influencia se usa en la oración sobre la reserva?

• ¿Para qué usa el narrador el modo subjuntivo en la frase sobre el guía turístico?

• ¿Qué acción todavía no está segura debido al clima?

Actividad 1: Completa las oraciones con el verbo en subjuntivo

Completa las siguientes frases usando el verbo entre paréntesis en la forma correcta del subjuntivo:

1. Espero que mi familia ________ (disfrutar) el viaje a la playa.

2. Mi agente de viajes recomienda que nosotros ________ (hacer) una reservación con anticipación.

3. Es importante que tú ________ (llegar) temprano al aeropuerto.

4. El guía turístico duda que ellos ________ (poder) subir al volcán por la tormenta.

5. Quiero que ustedes ________ (tener) cuidado con el equipaje.

Actividad 2: Identifica la cláusula principal y el verbo en subjuntivo

En las siguientes oraciones, subraya la cláusula principal y encierra en un círculo el verbo en subjuntivo:

1. Ojalá que el vuelo no se retrase.

2. La recepcionista insiste en que nosotros firmemos el registro.

3. No creo que el hotel acepte mascotas.

4. Deseamos que el tour sea divertido y seguro.

5. Es necesario que los pasajeros lleven su pasaporte.

Actividad 3: Reescribe la oración usando subjuntivo

Cambia las siguientes oraciones afirmativas por oraciones con subjuntivo que expresen deseo, duda o emoción:

1. Nosotros visitamos el museo mañana.
   → Quiero que __________________________.

2. Ellos llegan a tiempo para el vuelo.
   → Espero que __________________________.

3. Tú haces la reservación ahora.
   → Es necesario que __________________________.

4. El guía sabe las respuestas.
   → Dudo que __________________________.

Actividad 4: Traducción con subjuntivo

Traduce al español usando subjuntivo donde corresponda:

1. I hope you enjoy the hotel stay.

2. The travel agent recommends that we take the tour.

3. It’s important that you bring your passport.

4. The customs officer doesn’t believe that they have the tickets.

5. We want you to have a safe trip.

Los influencers y los Youtubers

Vivimos en un mundo inundada con Youtubers y influencers de todo tipo.  Saisha tiene un blog donde recomienda cosas que hacer de vacaciones a los lugares en que viaja.  Recientemente, visitó Colombia y recomienda que los visitantes visiten al museo de oro.  Ella aconseja que tengan experiencia con la cultura pre-colombina de Colombia y Venezuela para poder comprender el impacto que tuvo la colonización con las civilizaciones nativoamericanas de las zonas que visita.

Comprensión:

1.  ¿Qué recomienda Saisha?
2.  ¿Por qué aconseja visitar los museos?

 Saisha recomienda que los viajeros visiten al museo de oro. 

También, ella sugiere que vayan las personas a ver la catedral de sal.  Es un depósito de sal natural en que han talado una cateral.  ¡Se dice que es impresionante!

Comprensión:

1.  ¿Qué es la catedral de la sal?
2. ¿Por qué Saisha sugiere ir?

Catedral de sal de Zipaquirá

 Fueron los antiguos indígenas Muiscas quienes primero se beneficiaron de este enorme yacimiento de sal y se convirtieron en una de las sociedades prehispánicas más prósperas de su tiempo. Esta acumulación salina en medio de la cordillera oriental colombiana se formó hace 70 millones de años cuando aún existía un mar interior que ocupaba toda la región. Al formarse la Cordillera Oriental, ese mar se secó y dejó un enorme depósito de sal sepultado por tierra y barro que se solidificó hasta llegar a la formación de rocas de sal.

Torre del Reloj en Cartagena de Indias

Saisha pide que tomes un día en  Cartagena de Indias porque es una ciudad colonial preciosa a las orillas del mar caribe.  Su ciudad amurallada^[86] fue declarado Patrimonio de la Humanidad en 1984.

Bocagrande

Saisha también aconseja que visites Bocagrande en Cartagena Las Indias para ver el contraste entre lo moderno y lo antiguo colonial.

Comprensión:

1.  ¿Qué aconseja hacer en Cartagena de Las Indias?

10.19  El presente del subjuntivo: Formas

Cuando viajo, es importante que yo (1) (planeo / planee) bien mi itinerario para aprovechar el tiempo. Mis padres quieren que nosotros (2) (reservamos / reservemos) hotel con anticipación para evitar problemas. El guía turístico insiste en que tú (3) (escuchas / escuches) las instrucciones durante el recorrido. Espero que el avión (4) (llega / llegue) a tiempo y que no haya demoras. También deseo que todos (5) (disfrutan / disfruten) mucho el viaje y que (6) (vean / vean) lugares hermosos. Es necesario que el personal del hotel (7) (sea / es) amable y que (8) (tenga / tiene) buenas recomendaciones para comer. Por último, me alegra que el clima (9) (sea / es) perfecto para explorar la ciudad.

1. ¿Por qué es importante que la persona planifique bien su itinerario?
2. ¿Qué quieren los padres que haga la familia antes del viaje?
3. ¿Qué insiste el guía turístico que haga el viajero?
4. ¿Qué espera la persona sobre la llegada del avión?
5. ¿Qué desean que hagan los viajeros durante el viaje?
6. ¿Qué esperan sobre el personal del hotel?
7. ¿Cómo se siente la persona respecto al clima durante el viaje?
8. ¿Por qué es necesario que el personal del hotel tenga buenas recomendaciones?

Actividad 1: Completa las oraciones con la forma correcta del verbo en presente del subjuntivo

1. Espero que tú ___________ (hacer) la reservación del hotel pronto.

2. Es importante que nosotros ___________ (llegar) al aeropuerto con tiempo.

3. El guía recomienda que ustedes ___________ (visitar) el centro histórico.

4. Quiero que ella ___________ (disfrutar) mucho de las vacaciones.

5. Ojalá que el vuelo no ___________ (tener) retraso.

6. Prefiero que vosotros ___________ (probar) la comida típica del lugar.

7. Deseamos que el personal del hotel ___________ (ser) amable y servicial.

Actividad 2: Corrige la oración si es incorrecta (indica si debe usar indicativo o subjuntivo)

a) Espero que el avión llega a tiempo.
b) Es necesario que tú hagas la maleta hoy.
c) Quiero que ellos visitan el museo mañana.
d) Mi madre desea que nosotros conozcamos la playa.
e) El agente de viajes recomienda que vosotros compráis los boletos ya.

Actividad 3: Escribe oraciones usando el presente del subjuntivo y el vocabulario de viajes

Ejemplo:

• Recomiendo que tú reserves una habitación con vista al mar.

Escribe oraciones para:

1. (querer) que el viajero llegar temprano al aeropuerto

2. (insistir) que el guía explicar las reglas del hotel

3. (desear) que los pasajeros disfrutar el vuelo

4. (prohibir) que los turistas tirar basura en la playa

5. (pedir) que el personal limpiar la habitación diariamente

Actividad 4: Preguntas de opción múltiple con subjuntivo

Elige la forma correcta del verbo para completar la oración:

1. Espero que el vuelo __________ a tiempo.
   a) llega
   b) llegue
   c) llegar

2. Es importante que nosotros __________ la tarjeta de embarque antes de abordar.
   a) tenemos
   b) tengamos
   c) tener

3. El agente sugiere que ustedes __________ un paquete de viaje completo.
   a) compran
   b) compren
   c) comprar

4. Deseo que mi familia __________ muchas fotos en las vacaciones.
   a) toma
   b) tome
   c) tomar

5. Quiero que el piloto __________ con cuidado durante la tormenta.
   a) vuela
   b) vuele
   c) volar

10.20 Práctica con el subjuntivo

Rellena los blanquillos con la forma correcta del verbo en paréntesis en el subjuntivo.

Ruinas del Teatro y Templo de Apolo en Delfos, Grecia.

1.  Los guías de turismo recomiendan que tú ___________________ ^[88](ir) a las Ruinas del Teatro y Templo de Aplo en Delfos, Grecia para ver las ruinas.

Peregrino orando en la mezquita Masjid al-Haram de La Meca

2.  Los expertos en turismo mundial sugieren que la gente ______________ ^[89](experimentar^[90]) La Meca alguna vez en su vida.

Termas romanas de Bath en Inglaterra, Reino Unido

3.  Los profesores de inglés sugieren que usted _____________________ ^[91] (pensar) en te bañes en las Termas romanas de Bath en Inglaterra, Reino Unido.

Las Pirámides de Guiza, Egipto.

4.  Mi tío Manolo pide que mi marido y yo __________________ ^[92] (ver) Las Pirámides de Guiza en Egipto por lo menos una vez en la vida.

La Gran Muralla China

5.  Mi mejor amiga prefiere que yo __________________ ^[93] (ponerme) a ver La Gran Muralla China cerca de Beijing.

La Ciudad de Petra, Jordania

6.  Los arqueólogos sugieren que sus estudiantes _____________ ^[94] (llegar) a La Ciudad de Petra en Jordania para ver las ruinas taladas de piedra.

El Taj Mahal, India

7.  Los profesores de arquitectura recomiendan que sus estudiantes ___________________ ^[95] (conocer) El Taj Mahal en la India para ver una estructura maestra.

La Pirámide de Kukulkán, México

8.  Los antropólogos sugieren que nosotros ________________ ^[96] (tener) experiencia con los pirámides de Las Américas como La Pirámide de Kukulkán en México.

Ruinas de Machu Picchu, Perú

9.  Los expertos en la cultura pre-incaica de Perú prefieren que tú _______________ ^[97] (recorrer) Las Ruinas de Macchu Picchu en Perú para poder aprender sobre la cosmovisión andina.

El parque nacional del Teide, en Tenerife, Islas Canarias.

10.  Los vulcanistas^[98] esperan que sus estudiantes _______________^[99] (tener) la experiencia de visitar el volcán del Teide en las Islas Canarias en la costa de África.

La Torre Baiyoke II, el edificio más alto de Bangkok, Tailandia

11.  Mi mejor amigo recomienda que tú ______________ ^[100](ver) el edificio más alto del mundo en Bangkok, Tailandia <La Torre Baiyoke II>.

Viña Concha y Toro S.A., en Chile. La principal productora y exportadora de vinos en Latinoamérica.

12.  Los economistas prefieren que los estudiantes de económicas _______________^[101] (estudiar) la distribución de los mayores productores de vino en Chile.

Las cataratas del Iguazú, en la frontera entre Argentina y Brasil.

13.  Los especialistas en poder hidroeléctrico sugieren que ellos _______________^[102] (ir) a las cataratas del iguazú entre la Argentina y Brasil para ver el poder que tiene el agua.

El palacio de Potala en Lhasa, residencia de los dalái lama.

14.  Los líderes espírituales desean que ustedes _________________ ^[103] (visitar) al Palacio de Potala en Lhasa, residencia de los dalái lama durante este siglo.

15.  Mi madre aconseja que yo y mis hermanos _________________ ^[104] (ir) a visitar La Estatua de la Libertad en Nueva York, Estados Unidos para aprender sobre la historia de la inmigración.

9.17 Conversación y contexto

Ahora que tienes experiencia con algunos lugares turistas del mundo y de Colombia y Venezuela, por favor crea^[105] recomendaciones para tus amigos, los otros estudiantes y tus familiares para visitar lugares en el mundo.  Escribe dos o tres recomendaciones utilizando el presente del subjuntivo para expresar influencia para las siguientes situaciones:

1. Tu amigo es estudiante de antropología y quiere tener experiencia con algunos sitios interesantes del mundo.
   1. ¿A dónde le recomiendas visitar?
2. Tu compañero de clase estudia arte y la historia de arte.  Le gustan los museos y la historia de la cultura.
   1. ¿Qué sugieres que conozca?
3. Los padres de tu mejor amigo trabajan muchísimo y buscan un sitio que tenga playas y buen clima.
   1. ¿A dónde aconsejas ir?
4. Tu tío y tía quieren ver ejemplos del sincretismo cultural.  Son una familia multicultural y quieren mostrar ejemplos de culturas mezcladas a sus hijos.
   1. ¿A dónde insistes que vayan?
5. Dos compañeras de casa que son biólogas les gusta mucho hacer senderísmo, acampar y explorar regiones naturales.
   1. ¿Qué les mandas visitar?

10.21 El subjuntivo con expresiones de influencia

Cuando planifico mis vacaciones, siempre pienso que es mejor que (1) (reserve / reservo) el hotel con anticipación para evitar problemas. Además, es importante que (2) (llegues / llegas) al aeropuerto temprano. Mi agente de viajes dice que es necesario que (3) (hagas / haces) la maleta con todo lo esencial. A veces, es sorprendente que (4) (haya / hay) tantos turistas en temporada alta. También, creo que es indispensable que (5) (uses / usas) protector solar cuando visitas la playa. Por último, es fantástico que (6) (puedas / puedes) conocer diferentes culturas y probar comidas típicas durante tu viaje.

1. ¿Por qué es mejor reservar el hotel con anticipación?
2. ¿Qué recomienda hacer el agente de viajes respecto al aeropuerto?
3. ¿Qué es necesario hacer con la maleta según el texto?
4. ¿Qué sorprende al autor sobre la temporada alta?
5. ¿Qué es indispensable usar en la playa?
6. ¿Qué es fantástico que puedas hacer durante el viaje?

1. Completa las oraciones

Llena los espacios con la forma correcta del verbo en subjuntivo.

• Es importante que tú ________ (hacer) la reservación con anticipación.

• Es mejor que nosotros no ________ (salir) tarde para evitar el tráfico.

• El guía recomienda que ustedes ________ (llevar) ropa cómoda para la excursión.

• Es necesario que ella ________ (tener) su pasaporte antes de viajar.

• Es urgente que yo ________ (llamar) a la aerolínea por el retraso.

2. Corrige los errores

Lee las oraciones y corrige el error en el verbo en subjuntivo.

• Es bueno que tú viajas a tiempo.

• Es mejor que él sabe la información antes de salir.

• Es necesario que nosotros hacemos las maletas esta noche.

• Espero que ellos llegan sin problemas.

• Es urgente que ustedes hablan con el recepcionista.

3. Encuentra la expresión de influencia

Lee cada oración y subraya la expresión que requiere el subjuntivo.

• Es lamentable que el vuelo se cancele.

• Estoy seguro de que llegamos a tiempo.

• Es fantástico que puedas venir con nosotros.

• Creo que la excursión es divertida.

• Es necesario que reserves tu habitación hoy.

4. Frases para completar

Completa las frases usando una expresión de influencia + “que” + verbo en subjuntivo.

• ________ que todos los pasajeros lleguen a tiempo.

• ________ que el hotel tenga piscina y gimnasio.

• ________ que el guía nos explique las reglas.

• ________ que ustedes no olviden sus documentos.

• ________ que el viaje sea seguro y divertido.

5. Vocabulario y subjuntivo

Relaciona el verbo en infinitivo con la expresión de influencia más adecuada para un viaje.

Female Passenger Traveling In Pandemic by Jacob Lund Photography from NounProject.com

10.22 Los problemas con viajar

No es siempre agradable viajar.  Es común experimentar problemas en camino al destino final.  Utiliza las expresiones con el subjuntivo para expresar influencia para sugerir soluciones a los problemas más comunes en camino.

ejemplo:

Malestar físico:  ¿Qué es importante recordar cuando un viajante experimenta gastroenteritis?

Es lógico que descanse y que tome agua si puede.

1.  Cancelación de viaje:  ¿Qué sugerencias puedes dar a un pasajero que experimenta la cancelación de su vuelo?

Recomendación 1:

Recomendación 2:

2.  Fracturas y traumatismos:  ¿Qué puedes aconsejar a un viajero que sufra alguna fractura o traumatismo?

Recomendación 1:

Recomendación 2:

3.  Insolación^[108] y deshidratación:

Recomendación 1:

Recomendación 2:

4.  Problemas con el equipaje:  

Recomendación 1:

Recomendación 2:

5. Perder los documentos de viaje:

Recomendación 1:

Recomendación 2:

Actividad 1: Situación inesperada en el aeropuerto

Instrucciones: Lee la situación y responde lo que harías usando expresiones con subjuntivo de influencia.

Situación:
Llegas al aeropuerto y te dicen que tu vuelo está cancelado debido a una tormenta. El agente te dice que es mejor que hables con la aerolínea para reprogramar el vuelo.

• ¿Qué le dices al agente? Usa al menos dos expresiones con subjuntivo (por ejemplo: “Es necesario que…”, “Es importante que…”).

Actividad 2: En el hotel hay un problema

Instrucciones: Trabaja en parejas. Uno es el huésped y otro el recepcionista. El huésped descubre que la habitación no tiene aire acondicionado en un día muy caluroso.

Tarea:
El huésped debe expresar lo que espera que el recepcionista haga usando expresiones de influencia y el subjuntivo (por ejemplo: “Espero que me cambien de habitación”, “Es urgente que arreglen el aire acondicionado”).

Actividad 3: Excursión cancelada

Instrucciones: Escribe un breve diálogo donde un guía turístico informa a los viajeros que la excursión al volcán está cancelada.

Tarea:
Incluye por lo menos tres expresiones de influencia con subjuntivo para explicar la situación y las recomendaciones para los turistas (por ejemplo: “Es importante que…”, “Es mejor que…”, “Es necesario que…”).

Actividad 4: Pérdida del pasaporte

Instrucciones: Imagina que pierdes tu pasaporte en un viaje internacional. Escribe una carta o correo electrónico a la embajada explicando la situación y usando el subjuntivo para pedir ayuda.

Ejemplo:
“Es urgente que me ayuden a encontrar una solución. Espero que puedan enviarme un pasaporte temporal…”

Mapa de Venezuela

https://en.wikipedia.org/wiki/Venezuela

Preguntas de comprensión:

🎨 Arte y cultura: Fernando Botero

1. ¿Quién fue Fernando Botero y por qué es famoso?

2. ¿Qué características tienen las obras de Botero?

3. ¿Te gusta el arte de Botero? ¿Por qué sí o no?

4. ¿Conoces algún otro artista colombiano famoso?

✈️ Vocabulario de los viajes

5. ¿Qué cosas llevas siempre cuando vas de viaje?

6. ¿Qué documentos necesitas para viajar en avión?

7. ¿Qué transporte prefieres usar cuando viajas?

8. ¿Qué tipo de alojamiento prefieres cuando estás de vacaciones?

9. ¿Qué haces normalmente para preparar un viaje?

10. ¿Qué lugares te gustaría visitar en Colombia o Venezuela?

11. ¿Has visitado algún parque nacional? ¿Cuál?

12. ¿Por qué son importantes los parques nacionales?

13. ¿Qué actividades te gusta hacer cuando viajas?

14. ¿Qué opinas de viajar en avión? ¿Te gusta o no?

15. ¿Prefieres viajar solo o con amigos? ¿Por qué?

🛎️ Vocabulario de un hotel

16. ¿Qué servicios buscas en un hotel?

17. ¿Prefieres un hotel grande o pequeño? ¿Por qué?

18. ¿Qué problemas pueden ocurrir en un hotel?

19. Describe el hotel ideal para ti.

🌍 Conversación sobre la diversidad

20. ¿Por qué crees que todos somos diferentes?

21. ¿Qué diferencias observas entre las culturas de América Latina y tu país?

22. ¿Qué puedes aprender de otras culturas?

🚦 Por y para

23. ¿Para qué estudias español?

24. ¿Por qué es importante viajar?

25. Dame un ejemplo de una frase con “por”.

26. Dame un ejemplo de una frase con “para”.

📝 Adverbios con -mente

27. ¿Cómo estudias normalmente? ¿Cuidadosamente o rápidamente?

28. Da un ejemplo de una acción que haces frecuentemente.

29. ¿Qué adverbio usas para describir cómo hablas español?

30. ¿Puedes decir tres adverbios que terminan en -mente?

🔄 El modo subjuntivo

31. ¿Qué te recomienda tu profesor que hagas para aprender mejor?

32. ¿Qué es importante que tú hagas antes de un viaje?

33. ¿Qué prefieres que hagan tus amigos cuando viajan contigo?

34. ¿Puedes dar un ejemplo con “quiero que…”?

35. ¿Por qué usamos el subjuntivo en español?

36. ¿Qué sugieres que haga alguien que visita tu ciudad?

37. ¿Es necesario que los turistas respeten la cultura local? ¿Por qué?

38. ¿Qué es mejor que un viajero haga para tener una buena experiencia?

🌟 Preguntas de reflexión y cierre

39. ¿Qué aprendiste sobre los viajes y la cultura en este capítulo?

40. ¿Qué tema te gustó más y por qué?

41. ¿Qué vocabulario nuevo aprendiste que crees que vas a usar mucho?

42. ¿Qué lugares te gustaría visitar en el futuro?