*Verb oler: Yo huelo, tú hueles, usted/él/ella huele, nosotros olemos, ustedes/ellos/ellas
huelen.

Actividad: Empareja la palabra con su definición

9.2.2

Práctica con el vocabulario de las compras, emparejar

Empareja el término del vocabulario de la columna de la izquierda con su definición en la columna de la derecha.

1. 1. la chaqueta                                                            a. Refiere a la acción de negociar el precio, normalmente se hace                                                                                            esto en un mercado al aire libre.
   2. la ganga                                                                 b.  Una prenda de ropa que normalmente se lleva con un traje                                                                                                  elegante, tradicionalmente se asocia el vestimento                                                                                                                  de los hombres trabajadores profesionales.
   3. regatear                                                                 c.   Refiere a la acción de poner, caber y probar zapatos.
   4. la corbata                                                              d.   Una tienda de departamentos, un lugar donde se puede                                                                                                         comprar una variedad de artículos organizado en secciones.
   5. el almacén                                                             e.  Cubre únicamente la parte superior del brazo, por encima                                                                                                    del codo. Es común en camisetas, blusas y camisas, y                                                                                                            se utiliza especialmente en climas cálidos o durante                                                                                                                el verano por su frescura y comodidad.
   6. manga corta                                                           f.  Prenda de vestir de manga larga que se lleva sobre                                                                                                                   otras ropas, generalmente abierta por delante y                                                                                                                       con cierre de botones o cremallera, usada para                                                                                                                          abrigarse o como parte de un conjunto.
   7. calzar                                                                        g.  Producto que se consigue a un precio muy bajo en                                                                                                                  comparación con su valor real o habitual.

8.2.3  Elige la opción correcta

Instrucciones: Escoge la palabra que mejor complete cada frase.

1. Cuando hace frío, uso ______ para abrigarme.
   A) la camiseta
   B) el abrigo
   C) las sandalias

2. Compré un vestido muy bonito en ______.
   A) el probador
   B) el centro comercial
   C) la caja

3. Para pagar, uso normalmente ______.
   A) una corbata
   B) una cartera
   C) una chaqueta

4. Me gusta mucho la ropa ______, como la seda o la lana.
   A) de cuadros
   B) de materiales naturales
   C) de rebaja

5. En verano, llevo ______ todos los días.
   A) botas
   B) calcetines de lana
   C) chanclas

9.2.4  Completa el diálogo

Instrucciones: Completa este diálogo entre un cliente y un dependiente con las palabras del banco de vocabulario.

Banco de palabras: probador – ganga – probarme – talla – calzar – descuento – bien

Cliente:
— Buenas tardes. ¿Puedo ______ esta camisa?
Dependiente:
— Claro, el ______ está al fondo a la derecha.
Cliente:
— Gracias. ¿Tienen esta camisa en otra ______?
Dependiente:
— Sí, ¿qué número usa?
Cliente:
— Normalmente uso la M. ¿Y estos zapatos? ¿Los puedo probar?
Dependiente:
— ¿Qué número ______ usted?
Cliente:
— El 39.
Dependiente:
— Perfecto, tenemos ese número. Además, hay un 30% de ______ hoy.
Cliente:
— ¡Qué ______! Me quedan muy ______.

9.2.5  Clasifica la ropa

Instrucciones: Coloca las siguientes prendas en la categoría correcta.

Palabras: la blusa, los vaqueros, la corbata, las zapatillas, la falda, la sudadera, el traje, la camiseta, los zapatos de tacón

9.2.6  ¿Qué tan fashionista eres?

Descubre tu nivel de obsesión por la ropa y la moda con este divertido test.

1. ¿Cuántas veces compras ropa al mes?

A) Casi nunca
B) 1 o 2 veces
C) Cada semana
D) ¡Más de una vez por semana!

2. ¿Sabes lo que está en tendencia esta temporada?

A) No me importa
B) Escucho algo por ahí
C) Sí, más o menos
D) ¡Claro! Sigo todas las pasarelas y cuentas de moda

3. ¿Cuánto tiempo tardas en elegir tu outfit diario?

A) 5 minutos
B) 10–15 minutos
C) 30 minutos
D) ¡Una hora o más!

4. ¿Tienes ropa en tu armario con etiqueta puesta?

A) No, siempre uso lo que compro
B) Tal vez una o dos prendas
C) Bastantes…
D) ¡Un montón! Aún no las estreno

5. ¿Sigues influencers o marcas de moda en redes sociales?

A) No
B) Solo algunas
C) Sí, varias
D) ¡Muchísimas! Es mi pasatiempo favorito

6. ¿Has comprado ropa solo porque estaba en tendencia, aunque no sea tu estilo?

A) No, nunca
B) Alguna vez
C) Sí, más de una
D) ¡Todo el tiempo!

✅ CLAVE DE PUNTUACIÓN

Suma tus puntos y consulta el resultado:

RESULTADOS

• 6–9 puntos – Cero drama fashion
  La moda no es tu prioridad. Prefieres la comodidad o simplemente no te interesa seguir las tendencias.

• 10–14 puntos – Casual con estilo
  Te gusta verte bien, pero sin obsesionarte. Tienes buen gusto sin volverte loca/o por la moda.

• 15–18 puntos – Amante de la moda
  Estás muy pendiente de cómo luces y te gusta combinar bien tus outfits. ¡La moda es parte de ti!

• 19–24 puntos – ¡Fashionista total!
  ¡Tu vida gira en torno a la moda! Sigues tendencias, marcas, influencers, y probablemente podrías tener tu propio blog o canal de estilo.

9.2.7  El imperfecto formas y usos (narración en el pasado)

Cuando (ser/era/fui) niño, yo (jugar/jugaba/jugué) todos los días en el parque cerca de mi casa. Mi familia siempre (viajaba/viajó/viajaría) a la playa en verano, y nosotros (nadar/nadábamos/nadamos) en el mar durante horas. Mientras mi mamá (preparaba/preparó/prepara) la comida, yo (leía/leí/leo) mis libros favoritos bajo un árbol grande. El clima (hacer/hacía/hizo) mucho calor y el sol (brillar/brillaba/brilló) en el cielo. Mi perro (correr/corría/corrió) conmigo y (ser/era/fue) mi mejor amigo. En ese tiempo, yo (pensaba/pensé/pienso) que la vida (ser/era/fue) perfecta.

• ¿Qué hacía el niño todos los días en el parque?

• ¿Adónde viajaba la familia en verano?

• ¿Qué actividad hacían en el mar durante horas?

• ¿Qué hacía la mamá mientras el niño leía?

• ¿Cómo era el clima mientras el niño estaba en el parque?

• ¿Quién corría con el niño en el parque?

• ¿Cómo se sentía el niño sobre su vida en ese tiempo?

• ¿Qué pensaba el niño sobre su vida?

• ¿Dónde leía el niño sus libros favoritos?

• ¿El texto describe acciones habituales, acciones únicas o acciones futuras?

1. Completa las oraciones con la forma correcta del verbo en imperfecto:

a) Cuando era niño, siempre __________ (jugar) con mis amigos en el parque.
b) Mi abuela __________ (cocinar) arroz todos los domingos.
c) Mientras ella __________ (leer), él __________ (escuchar) música.
d) Nosotros __________ (viajar) a la playa cada verano.
e) La casa __________ (ser) grande y tenía un jardín hermoso.

2. Escribe oraciones en imperfecto para describir cada situación:

a) Describe tu rutina cuando eras pequeño/a.
b) Describe cómo era el clima durante tu última vacaciones.
c) Explica qué hacías mientras escuchabas música ayer.
d) Describe cómo era tu escuela o tu habitación cuando eras niño/a.

3. Elige la opción correcta en imperfecto:

a) Todos los días ella __________ (bailaba / bailó) en la clase de danza.
b) Nosotros __________ (íbamos / fuimos) al parque cada sábado.
c) Cuando era joven, él __________ (leía / leyó) muchos libros.
d) Tú __________ (jugabas / jugaste) al fútbol los fines de semana.

4. Une las dos partes para hacer oraciones en imperfecto:

1. Mientras yo estudiaba,

2. Cuando hacía frío,

3. Los domingos, mi familia

4. Cuando ella era niña,

5. Nosotros siempre

a) íbamos a la iglesia.
b) cocinaba sopa caliente.
c) escuchaba música clásica.
d) jugaba con sus vecinos.
e) ayudaba en casa.

Susana Baca es una cantante, compositora, investigadora de música y exministra de Cultura del Perú. Es conocida por su trabajo en la revitalización de la música afroperuana y ha ganado tres premios Latin Grammy.Además de su carrera musical, Baca también fue ministra de Cultura del Perú y presidenta de la Comisión Interamericana de Cultura de la OEA

9.2.8 Lee el siguiente párrafo y elige la opción que mejor complete cada espacio:

Cuando Susana Baca __________ (era / estuvo) niña en Perú, ella y su familia __________ (vivían / visitaban) en la costa y __________ (llevaban / usaban) ropa tradicional andina, como ponchos y gorros de lana. Susana __________ (cantaba / bailaba) canciones que aprendía de sus abuelos mientras su mamá __________ (tejía / compraba) prendas hechas de algodón y seda.

Cada semana, la familia __________ (iba / quedaba) al mercado artesanal para comprar telas y zapatos, y Susana __________ (probaba / pagaba) los zapatos de cuero que su papá le __________ (regalaba / vendía). En esa época, la música y la moda __________ (eran / fueron) parte importante de su vida, y ella siempre __________ (combinaba / escuchaba) su vestimenta con sus canciones.

9.2.9 Comprensión

Contesta las preguntas sobre Susana Baca de los párrafos de arriba.

1. ¿Quién es Susana Baca?
2. ¿Para qué acontecimientos está conocida Susana Baca?
3. Además de su música, ¿En qué capacidad ha servido Susana?
4. ¿Dónde vivía Susana cuando era niña?
5. ¿Qué tipo de ropa llevaba Susana de pequeña?
6. ¿Qué hacía Susana mientras que su madre tejía?
7. ¿Qué hacía cada semana la familia de Susana en esta época?

9.2.10  Elige el verbo más adecuado en cada oración

Lee el siguiente párrafo y elige la opción que mejor complete cada espacio:

Cuando yo era adolescente, mi mejor amiga y yo siempre __________ (íbamos / comíamos) al centro comercial los viernes por la tarde. Nosotras __________ (mirábamos / olíamos) todas las tiendas de ropa y __________ (probábamos / pagábamos) muchas cosas sin comprarlas. A mí me encantaba la ropa de algodón, y casi siempre __________ (llevaba / regateaba) camisetas sin mangas y vaqueros.

Mi amiga, en cambio, __________ (usaba / combinaba) vestidos con sandalias o botas, dependiendo del clima. Ella __________ (sabía / buscaba) todas las tiendas donde había descuentos. Cuando encontrábamos una ganga, nosotras __________ (sonreíamos / calzábamos) felices. En esa época, casi nadie __________ (pagaba / se probaba) con tarjeta; todos __________ (usaban / llevaban) efectivo.

9.2.11  Completa el párrafo con el imperfecto

Cuando yo era niño, mi familia y yo siempre __________ (ir) al centro comercial los fines de semana. Mi mamá __________ (buscar) gangas y __________ (regatear) en el mercado artesanal. A mí me encantaba mirar la ropa porque siempre __________ (estar) de moda. Yo casi siempre __________ (llevar) una camiseta sin mangas, vaqueros y zapatillas de deporte. Mis hermanos __________ (probarse) muchas camisas y mi papá __________ (esperar) cerca de la caja. Nosotros nunca __________ (pagar) con tarjeta de crédito; siempre __________ (usar) efectivo. Después de comprar, todos __________ (comer) helado juntos.

9.2.12  Ayer no era hoy

Instrucciones: Escribe cómo eran las costumbres de vestir o de comprar en el pasado, usando el imperfecto.

Modelo:
Hoy uso ropa deportiva, pero cuando era niño, llevaba pantalones cortos todos los días.

• Hoy compro ropa en línea, pero antes…

• Hoy prefiero la ropa moderna, pero antes…

• Hoy pago con el celular, pero antes…

• Hoy combino mi ropa con cuidado, pero antes…

• Hoy llevo zapatillas, pero antes…

9.2.13  ¿Quién lo hacía?

Instrucciones: Lee las oraciones y escribe quién realizaba la acción. Usa el imperfecto y vocabulario de ropa.

Ejemplo:
Siempre usaba vestidos elegantes. → Mi mamá usaba vestidos elegantes.

1. Siempre calzaba zapatos de tacón alto.

2. Buscaba gangas todos los fines de semana.

3. Iban al centro comercial con frecuencia.

4. Regateaba mucho en el mercado artesanal.

5. Llevábamos camisetas de algodón.

9.2.14  Describe la foto (imaginaria)

Instrucciones: Imagina una foto antigua de ti o tu familia comprando ropa o vestidos tradicionalmente. Describe la escena usando 5 oraciones con verbos en imperfecto.

Incluye:

• Qué ropa llevaban

• Qué hacían

• Dónde estaban

• Qué materiales usaban

9.2.15 Verdadero o falso

Instrucciones: Indica si las siguientes oraciones podrían haber sido verdaderas en el pasado. Usa el imperfecto para justificar tu respuesta.

Modelo:
“Mis abuelos siempre pagaban con tarjeta.” → Falso. En el pasado, usaban efectivo.

1. Los jóvenes siempre llevaban chaquetas de cuero.

2. La gente no se probaba ropa en el pasado.

3. Las sandalias eran populares en invierno.

4. Las tiendas estaban llenas los domingos.

5. Mi madre siempre combinaba su ropa con elegancia.

9.2.16  Preguntas con el Imperfecto y Vocabulario de Ropa y Compras

1. ¿Qué tipo de ropa llevabas cuando hacía frío?
2. ¿Tus padres te compraban ropa en el centro comercial o en el mercado artesanal?
3. ¿Cómo era tu tienda de ropa favorita cuando eras pequeño/a?
4. ¿Qué usabas más: sandalias, chanclas o zapatillas de deporte?
5. ¿Te gustaban las camisas de rayas o de cuadros?
6. ¿Tus abuelos pagaban con efectivo o con tarjeta de crédito?
7. ¿Qué ropa nunca te probas porque no te gustaba?
8. ¿Dónde estaban las tiendas donde tu familia compraba ropa?
9. ¿Qué hacías cuando encontrabas una ganga?
10. ¿Qué materiales preferías: algodón, lana, seda o cuero? ¿Por qué?
11. ¿Tu familia iba de compras todos los fines de semana o solo en ocasiones especiales?
12. ¿Qué prenda de ropa siempre te quedaba bien cuando eras niño/a?
13. ¿Tu mamá o papá siempre te combinaban la ropa o lo hacías tú?
14. ¿Qué tipo de ropa no estaba de moda cuando eras pequeño/a?
15. ¿Qué calzabas cuando ibas a la escuela?
16. ¿Tus amigos llevaban ropa parecida a la tuya?
17. ¿Qué tiendas ofrecían los mejores descuentos?
18. ¿Cómo te sentías cuando te probas ropa nueva?
19. ¿Qué colores o estampados te gustaban más en la ropa?
20. ¿Qué ropa te ponías para ir a un evento especial como una boda o una fiesta?

9.3.1 Música Andina

Por Andersont David Aparicio Mendoza – Cusco, Dominio público, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=5694910

La música andina tiene sus orígenes en la música de los Andes precolombinos, especialmente en el territorio del antiguo Imperio Inca. Los instrumentos más característicos de la música andina del Perú son la quena, el arpa, la zampoña, el acordeón, el saxofón, el charango, el laúd, el violín, la guitarra y la mandolina.^[3]

​

Antara representada en vasijas de la cultura Moche.

Los elementos más característicos de la música andina del Perú son los instrumentos, que provienen básicamente de los pueblos ancestrales habitantes del Antiguo Perú.

Los instrumentos de viento (aerófonos) han existido desde antes del imperio inca. En la ciudad sagrada de Caral (la civilización más antigua de América) se ha descubierto quenas hechas con huesos de pelícanos. Las percusiones también formaron parte de la instrumentación andina, que fueron plasmadas en los huacos retratos (cerámica escultórica) de la cultura moche, en los que se observan, además de zampoñas y quenas, bombos y maracas. Al parecer estos instrumentos fueron evolucionando a lo largo de los andes hasta el auge del imperio Inca.

Con la cultura europea llegaron diversos instrumentos de cuerda (cordófonos) como la guitarra, la bandurria, el arpa y el violín, que a lo largo de 300 años evolucionaron particularmente.

Hoy en día, por tratarse de una cultura viva, la música andina contemporánea ha continuado su evolución, incorporando nuevos instrumentos como el saxofón y las trompetas, inclusive instrumentos electrónicos en los arreglos de la música andina contemporánea. Esto no implica que se hayan perdido los instrumentos ancestrales, entre los que destacan los sikus o antaras (zampoñas en español), quenas, pinkullos, tarkas, silulos, mohoceños, wankaras o bombos, entre otros.

sikus o antaras o zampoñas

Por Ana Orero – Trabajo propio, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=49419861

 quenas

Por User:Jordi Coll Costa – [1], CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=5249404

pututu

Por Ana Orero – Trabajo propio, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=49420067

9.3.2  Preguntas de comprensión

1.   ¿Qué tipo de instrumentos de viento se encontraron en la civilización de Caral y con qué material estaban hech
2.   ¿Qué instrumentos se representaban en los huacos retratos de la cultura moche?
3.   ¿Qué instrumentos musicales llegaron a los Andes con la influencia europea?
4.   ¿Qué elementos nuevos ha incorporado la música andina contemporánea?
5.   ¿Qué muestra el hecho de que aún se usen instrumentos como los sikus, quenas y bombos en la música actual?

9.4.1  Los números ordinales en español y la moda

Elige la opción correcta para completar las oraciones:

1. El __________ pantalón que compré era muy caro.
   a) primer
   b) primero
   c) primera

2. Ella llegó en la __________ posición para probarse los zapatos.
   a) tercer
   b) tercero
   c) tercera

3. Compramos la chaqueta en el __________ piso del centro comercial.
   a) quinto
   b) quinta
   c) quintoa

4. Mi __________ blusa es de algodón.
   a) segundo
   b) segunda
   c) segundas

5. El __________ suéter estaba en oferta.
   a) tercer
   b) tercera
   c) tercero

7. Describe tu día de compras usando números ordinales (mínimo 5 oraciones):

Ejemplo:
Primero, fui a la tienda de zapatos.
Segundo, me probé unas botas negras.
Tercero, elegí una camisa azul.
Cuarto, pagué en la caja.
Quinto, salí del centro comercial.

8. Completa con el número ordinal correcto y el sustantivo que concuerde:

1. El __________ (tercer/tercera) __________ (falda/falda) me gustó más.

2. La __________ (primera/primer) __________ (camiseta/camiseta) que probé era roja.

3. El __________ (quinto/quinta) __________ (zapato/zapatos) estaba en rebaja.

4. La __________ (cuarta/cuarto) __________ (chaqueta/chaqueta) fue demasiado pequeña.

5. El __________ (segundo/segunda) __________ (abrigo/abrigo) estaba muy elegante.

Descripción de Machu Picchu y Huayna Picchu

Machu Picchu es una antigua ciudadela inca ubicada en las montañas de los Andes peruanos, a unos 2,430 metros sobre el nivel del mar. Fue construida en el siglo XV bajo el mandato del emperador inca Pachacútec. Este sitio arqueológico es famoso por su arquitectura impresionante, sus terrazas agrícolas, sus templos de piedra y su asombrosa integración con el entorno natural.

A menudo llamada “la ciudad perdida de los incas”, Machu Picchu fue redescubierta por el explorador estadounidense Hiram Bingham en 1911. Hoy en día, es uno de los destinos turísticos más visitados del mundo y ha sido declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

Huayna Picchu es la montaña que se eleva justo detrás de Machu Picchu y es una de las imágenes más icónicas del sitio. Subir a la cima de Huayna Picchu es una experiencia desafiante pero gratificante, ya que ofrece una vista panorámica espectacular de la ciudadela y el valle circundante. El sendero es empinado y estrecho, con escaleras talladas en la roca, y se recomienda solo para personas con buena condición física.

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