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12 Capítulo 12: La tecnología y la vida moderna; Los latinos en los Estados Unidos

[1]Objetivos de aprendizaje

12.1 Latinos/Hispanos y Hispanohablantes en Los Estados Unidos

12.2  vocabulario de la tecnología

12.3  el vocabularo de los textos en español

12.4  el participio pasado

12.5  Práctica con los participios pasados

12.6  participios irregulares

12.7  el pretérito perfecto

12.8  acabar de

12.9  El Hololens II

12.10  ¿Lo has hecho?

12.11  Los candidatos por ser una de Las Siete Maravillas del Mundo

12.12  el vocabulario del medioambiente

12.13  Prioridades y decisiones

12.14  el tiempo del futuro

12.15 La bola de cristal

12.16  el modo condicional

12.17  ¿Qué harías?

12.18 el ser bien educado

12.19 ¿Qué hago si no conozco la lengua?

12.20  el imperfecto del subjuntivo

12.21  más práctica con el imperfecto del subjuntivo

12.22  imperfecto del subjuntivo y condicional

12.23  si yo fuera

¡Cultura! Students should:

  • 1- Explain the diversity of the Hispanic populations in the USA: Identify the main groups, their main locations, and the data in terms of population, economic contributions and language use (Spanish, English and Indigenous languages).
  • 2- Understand the history of discrimination against Hispanics in the USA, particularly against Mexican-Americans.
  • 3- Identify the main points in the struggle of Chicanos in the USA. (Students should watch the two first parts of the PBS documentary entitled “Chicano!”: http://www.guadalupecardona.com/chicano-documentary-series-by-pbs.html# [2]
  • 4- Understand how the differential treatments in the USA of different groups of immigrants express political and racial biases: The cases of the white educated Cuban immigrants favored status since 1959, versus other immigrants from Latin America like the Haitians and indigenous poor immigrants from Central America.
  • 5- Understand the role the USA has played historically in disrupting the economic and political processes in Latin America that has contributed to the different immigration crisis of the past 65 years. Students should watch the documentary: Harvest of Empire The Untold Story of Latinos in America, dir. Eduardo López & Peter Getzels. https://www.youtube.com/watch?v=5gW84cAN2Pw

…

12.1  Los Hispanos en los Estados Unidos

De Abbasi786786 – Trabajo propio, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=113128665

Los Estados Unidos de América se considera entre los países hispanohablantes del mundo.  La población hispana de cualquier raza casi llegó a un 20% de la población total del país.  Los cinco estados con mayor población de hispanos son California (15,5 millones), Tejas (11,4 millones), Florida (5,7 millones), Nueva York (3,9 millones) e Illinois (2,3 millones).  62,1 por ciento de la población según el censo de 2020 se identifican como hispanos.

Comprensión:

  1.  ¿Qué porcentaje de la población total de Los Estados Unidos son hispanos?
  2. ¿Se consideran Los Estados Unidos un país hispanohablante?
  3. ¿En qué estados se ve mucha influencia hispana?
  4. ¿Hay lugares[3] donde vives tú donde puedes ver elementos de la influencia hispana?

De Festival Annecy/K. Pauli – https://www.flickr.com/photos/94915094@N06/48065978267/, CC BY-SA 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=103143193

Jonas Rivera de orígenes familiares mexicano-canadienses, productor de de cine de Pixar

Los latinos destsacan [4]en muchos aspectos de la vida cotidiana[5] estadounidense como la política, el arte, el cine, la música, la justicia y más.  Jennifer López (cantante, actriz), Sonia Sotomayor (jueza de la corte supremo), Jovita Idár (activista), Alexandria Ocasio-Cortez (política), Richie Valens (músico, cantante) , Gwen Ifill (periodista) , Emma González (activista estudiantil) , Linda Rondstadt (cantante), Ellen Ochoa (astronauta), José Andrés (cocinero), Roberto Clemente (beisbolista), Rita Moreno (actriz), Ileana Ros-Lehtiten (primera mujer senadora hispana), Octaviano Larazzola (primer senador hispano de Los Estados Unidos), Cézar Chávez (activista, unionista), Carolina Herrera (diseñadora), Lin Manuel-Miranda (actor, compositor, escritor y activista), Sylvia Mendez (activista para la justicia social), Dolores Huerta (activista), Gabriela Mistral (escritora), Gloria y Emilio Estefan (cantantes y músicos),

 

De Amy russ12 – Trabajo propio, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=27435649

Latinos notables
César Chávez, Ted Cruz, David Farragut
Sonia Sotomayor, Franklin Chang-Díaz, Susana Martínez
Alex Rodríguez, Hilda Solís, Romana Acosta Bañuelos
Gloria Estefan, Raquel Welch, Marco Rubio

12.2  vocabulario de la tecnología

vocabulario de la technología

Los aparatos electrónicos Electronic devices
la antena parabólica satellite dish
Los auriculares/audífonos earbuds, headphones
el disco duro hard drive, hard disk
el escáner scanner
el lector de libros electrónicos eBook reader
la marca brand
la pantalla screen
el ratón (inalámbrico) (wireless) mouse
la tableta tablet
el teclado keyboard
En Internet On the Internet
la alerta alert
la aplicación app
el aprendizaje a distancia distance learning
la comunidad virtual online community
el fraude electrónico Phishing/electronic scams
el hipervínculo hyperlink
la impresora printer
el juego electrónico computer (electronic) game
los medios digitales digital media
la página (el sitio) web web page (website)
el servidor server
el/la trol Internet troll
el tuit tweet
la videoconferencia videoconference
Verbos Verbs
acceder to access
actualizar (un programa) to update (a program)
almacenar (en la nube) to store (in the cloud)
apagar to turn off
bajar to download
borrar to erase
colaborar to collaborate
compartir to post (share) online
encender to turn on
enviar to send
fallar to break down (e.g., computer)
funcionar to function, to work
grabar to record
guardar (un documento) to save (a document)
hacer clic/cliquear to click on
imprimir 1 to print
(des)instalar to (un)install
programar to program
subir to upload
surfear (la read) to surf (the internet)
tuitear to tweet
unirse (a un sitio social) to join (a social media site)

El mundo está continuamente cambiando, especialmente cuando consideramos la tecnología que utilizamos para completar nuestro trabajo e interacciones sociales.  Hace pocos años[6] no existían los teléfonos móviles, la televisión, las aplicaciones que proveen entretenimiento en el momento, correo electrónico, videojuegos y la realidad virtual o la realidad aumentada.  Hoy en día, parece que siempre hemos tenido[7] estas herramientas tecnológicas.  Nosotros hemos creado[8] la tecnología pero también la tecnología nos ha cambiado a nosotros[9].

Comprensión:

  1.  ¿Cómo era la vida antes de tener teléfonos móviles?
  2. ¿Qué nueva tecnología conoces tú?
  3. ¿Qué tecnología utilizas de una manera cotidiana[10]?
  4. ¿Qué crees que va a pasar con la tecnología en el futuro?

12.2.1  Práctica con el vocabulario de la tecnología

Escribe la palabra que se describe abajo en el blanquillo.

  1.  Esta palabra se refiere a la acción recordar y almecenar un archivo de audio o video ________________[11].
  2. Este término es un verbo que refiere a la acción de duplicar un documento o ahora un objeto _________________[12].
  3. Este objeto es el lugar donde marcas las letras/carácteres cuando se escribe a máquina ___________________[13].
  4. Este sustantivo[14] se refiere a una persona que publica información que provoca escándalos[15] a propósito[16] __________[17].
  5. Este sustantivo se refiere a un grupo de personas que tienen algo en común en línea __________________ [18].

Paso 2:  Ahora, define cinco palabras del listado de vocabulario para la tecnología y tu compañero/a de clase puede adivinar[19].  Cuando terminas, túrnense para que los dos compañero/as puedan practicar.

1.

2.

3.

4.

5.

 

12.3  el vocabulario de los textos en español

el vocabulario de los textos en español

Acbo — Acabo

acm—hacerme

ALV—a la verga

asc—al salir de clase
Aki — Aquí
Asias — Gracias

bn—bien, buenas noches, bueno
Bss — Besos

b7s—besitos
Cmo — Como
D — De

d+—demás
Dew — Adiós
Dfcl — Difícil

dnd—donde, dónde
Drmda — Dormida

esk—es que

es3—estrés
Fb — Facebook
Ft — Foto

fvr—favor
Gns — Ganas


Jum — Expresión que

        significa enfado
K,q— Que

kriño—cariño
Km — Como
Kt — Que te

kyat—cállate
L — El/Él

mñn—mañana

msj—mensaje
Mtt — Métete

 Mx — Mucho
N — No/ Ennls—no lo sé
Ok — vale
Q — Que
Qtl— Que tal
Qle — Que le…
Qno — Que, no.
Qsi — Que, si.
Qtpsa — Que te pasa
RRSS — Redes sociales
S — Essalu2—saludossbs—sabes
Sk — Es que
Sms — Mensaje
Sts — Estas
T — Te/ Tu
Tq — Te quiero Tkm — Te quiero mucho
Tb — También
Ts —( El sonido ch)to2—todostp—tampocotqm—te quiero muchotvl—te veo luego
Tw: Tweet		 wno, weno—bueno

wapo—guapo

Wnas — Buenas, Hola
X — Por

xas, chas—muchas
Xo — Pero
Xa — Para
Xao — Adiós

xfa—por favor, por fa
Xk — Porque
Xq — Porque
xxxx — Abrazos (Cuando se

      ponen repetidamente)
oooo — Besos (Cuando se

      ponen repetidamente)
+ — Más
– — Menos
= — Igual
1 bst — Un besito

xa—para

XD — Feliz

xo—pero

xq, pq—porque, por qué
🙂 — Feliz
🙁 — Triste

1o, 1r—primero, primer

 

 

https://www.wikilengua.org/index.php/Abreviaturas_en_chats_y_microblogs

Acbo de darme cuenta q tengo gns de escribirte un msj.  1o, estoy feliz de conocerte xq, necesito acm más amigos q hablan español. xfa, escríbeme sms asc.  tvl, Isabel.

Comprensión:

  1.  ¿Qué significa este mensaje en español?  ____________________________________________________[20].

Paso 2:  Ahora, escribe un mensaje a un compañero/a de clase y a ver si lo pueden decifrar.  Escribe 3 mensajes diferentes como tarea si hay tiempo.

1.

2.

3.

12.4  el participio pasado

El participio pasado

Cuando algo está completado, ¿Cómo se expresa?

La clase está terminada The class is finished
Los archivos están subidos The files are uploaded
La computadora está encendida The computer is turned on

formula=  verbo en el infinitivo -desinencia (er, ar, ir) + ado/a  (ar) o ido/a  (er, ir)

borrar   –  ar  + ado/a =borrado

El documento está borrado.

La pantalla está borrada.

<a href=”https://www.freepik.com/free-photo/group-multinational-busy-people-working-office_9279609.htm#query=technology%20and%20work&position=17&from_view=search&track=ais”>Image by standret</a> on Freepik

El mundo de trabajo actual está lleno[21] de tecnología.  Las carpetas electrónicas almecenadas en la nube[22], los medios digitales utilizados frecuentemente para comunicar entre personas e organizaciones, son algunos ejemplos de los aparatos electrónicos que nos ayudan a facilitar la comunicación asincrónica.  Por ejemplo los tuits tuiteados para que la gente pueda leerlos en su tiempo libre., y las videoconferencias grabadas ofrecen aceso a personas que no pueden acudir[23] a las reuniones.  También, hace falta[24] subir, guardar y almecenar archivos para que no acaban perdidos.  Estamos conectados tanto hoy en día a la tecnología que tenemos que asegurarnos de que a veces los aparatos estén apagados.  Es fácil perderse la vida surfeando el internet y tenemos que recordar guardar tiempo para hacer cosas que nos hacen felices y dedicar tiempo a la familia.

Comprensión:

  1.  ¿Cómo puedes describir el mundo actual de la tecnología?
  2. ¿Qué podemos hacer hoy en día que no fue posible en el pasado?
  3. ¿Cuándo puede ser beneficiosa la tecnología?
  4. ¿Cuándo puede ser dañina la tecnología?
  5. ¿Cómo se puede lograr un equilibrio sano con la tecnología y los medios sociales especialmente?

12.5  Práctica con los participios pasados

  1.  participios elemental

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/infinitivo-gerundio-participio/participios-regulares-1 

2.  participios escribe

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/infinitivo-gerundio-participio/participios-regulares-escribe

 

12.6  participios irregulares

participios irregulares

creer creído believed
leer leído read
oír oído heard
traer traído brought
abrir abierto opened
cubrir cubierto covered
decir dicho said
descubrir descubierto discovered
escribir escrito written
hacer hecho done, made
ir ido gone
morir muerto dead
poner puesto put, placed
romper roto broken
ver visto seen
volver vuelto returned

By Dtobias – Own work, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=4119108

En La Calle Ocho de Miami, hay una fiesta anual visto como una celebración de la cultura latina/cubana en la ciudad.  Los carteles pintados son de muchos colores y están escritos mayormente en español.  Las calles abiertas permiten a la gente del público disfrutar de las fiestas.  El barrio de La Pequeña Habana hecho de negocios latinos incluyendo cubanos, salvadoreños, mexicanos y muchas más culturas latinas de centro y sudamérica.

By Florida Memory – Cuban American men playing dominoes in Little Havana: Miami, FloridaUploaded by oaktree_b, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=20555195

Hay bastantes puestos[25] con comida y bienes vendidos al público y parques hechos de juegos y jardines.  En la foto de arriba, se puede ver a dos hombres jugando al domino.  El Parque Máximo Gómez abierto de día ofrece una oportunidad para la gente (normalmente los hombres mayores) a jugar al dominó pero también permite a los espectadores a observar los domino cubiertos de los jugadores para apreder estrategia.

Comprensión:

  1.  ¿Cómo está visto la fiesta en la calle ocho de Miami?
  2. ¿Cómo son los carteles en la Calle Ocho?
  3. ¿Qué permite a la gente del público disfrutar de las fiestas?
  4. ¿De qué está hecho el Barrio de la Pequeña Havana en Miami?
  5. ¿Cómo se llama el parque que está abierto para los que juegan al dominó?

3.  participios regulares une

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/participio/irregulares

4.  participios regulares e irregulares 1

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/participio/regulares-irregulares-1

5.  participios regulares e irregulares 2

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/participio/regulares-irregulares-2

6.  participios como adjetivos

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/participio/participio-adjetivo

7.  participios irregulares escribe

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/infinitivo-gerundio-participio/participios-irregulares-escribe

8.  participios irregulares escribe 2

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/infinitivo-gerundio-participio/participios-irregulares-escribe-2

9.  participios irregulares-oraciones-1

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/infinitivo-gerundio-participio/participios-irregulares-oraciones-1

10. participios irregulares-oraciones 2

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/infinitivo-gerundio-participio/participios-irregulares-oraciones-2

12.7  el pretérito perfecto

El pretérito perfecto

El tiempo verbal del pretérito perfecto se forma con el participio pasado junto con una forma del verbo “haber” en el pretérito.

  haber participio pasado to have past participle
yo he tomado

comido

vivido

 I have taken

eaten

lived
tú has you have
Ud. ha you (for.) have
él/ella ha he/she has
nosotros/as hemos we have
vosotros/as habéis you (pl.) have
Uds. han you (for. pl.) have
ellos/as han they have

¿Has visto la realidad aumentada?                            Have you seen augmented reality?

He hecho muchas clases en línea recientement.     I have done many online classes recently.

Hemos apagado los portátiles para poder conversar.  We have turned off our laptops to be able to have a conversation.

Uso:

el pretérito perfecto se usa para expresar un momento entre el pasado y el presente

  • algo que pasó recientemente y tiene implicaciones en el presente
  • algo que pasó una vez en la vida

He visitado Costa Rica.                                                 I have been to Costa Rica (at least once or recently in life).  

He escrito muchas redacciones este trimestre.        I have written many compositions this quarter.

Hemos desarollado muchos apps.                              We have developed many apps (at leaset once in life or recently).

Recientemente, han desarollado un mundo nuevo de la tecnología incluyendo cosas como la realidad virtual y la realidad aumentada.  Los desarolladores y ingenieros [26] han logrado[27] crear mundos ficticiosos atrevez de gafas que transmiten una imagen en tres dimensiones (en el caso de la realidad virtual) y en cuatro dimensiones (en el caso de la realidad aumentada).

De Glogger – Trabajo propio, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=9593826

La realidad aumentada es una tecnología que han hecho que permite una aplicación interactuar con una imagen que ha detectado su cámera.  Es muy útil en la vida diaria porque puede ayudarnos a poder navegar calles, aprender programas, construir edificios y más.

Comprensión:

  1.  ¿Cuál es la diferencia entre la realidad virtual y la realidad aumentada?
  2. ¿Para qué puedes usar la realidad virtual y la aumentada?
  3. ¿Qué tecnología nueva has visto recientemente?
  4. ¿Has tenido que enseñar a alguien una tecnología nueva recientemente?

12.8 Acabar + de 

Acabar + de

acabar=to finish

 “Acabaste la tarea”, “Sí, acabé esta mañana.”

(“Did you finish the assignment?”, “Yes, I just finished this morning”)

acabar de=to have just finished something

“Acabo de entregar la tarea”

(I just finished handing in the assignment)

acabar=to finish

Acabar de +verbo (forma del infinitivo)=to just finish doing something

Acabo de llamar a mi madre.                                             I just finished calling my mom.

Acabo de graduarme de la universidad.                          I just graduated from the university.

Acabamos de recibir el premio para el mejor libro.      We just received the best book award.  

 

Hand using laptop computer with virtual screen and document for online approve paperless quality assurance and ERP management concept.

<a href=”https://www.freepik.com/free-photo/hand-using-laptop-computer-with-virtual-screen-document-online-approve-paperless-quality-assurance-erp-management-concept_24755711.htm#query=technology&position=26&from_view=search&track=sph”>Image by DilokaStudio</a> on Freepik

Miguel vive en Miami <el centro financiero latino de los Estados Unidos>.  Acaba/Acabamos de conseguir un trabajo como contable en una compañía multinacional que trabaja en todo latinoamérica.  Ha sido una sorpresa para Miguel haber recibido la oferta tan temprano en su carrera pero también acabo/acaban de ofrecerle entrevistas en tres de los bancos hispanos más grandes del mundo;  Banco Santander, Itau Unibanco y Banco do Brasil.  Va a estar trabajando el resto de su vida y asi que debe decidir bien donde trabajar porque acabé/acabó de graduarse y quedan muchos años adelante.

Comprensión:

  1.  ¿Qué acaba de conseguir Miguel?
  2. ¿De qué istitución acaba de graduarse?
  3. ¿Qué le acaban de ofrecer los tres bancos más grandes de latinoamérica?
  4. ¿Qué acabas de hacer antes de venir a clase o estudiar?

conversación con acabar + de

  1.  ¿Acabas de descargar una aplicación nueva en tu teléfono?   ¿Cuál?  ¿Por qué?
  2. ¿Acabas de graduarte de alguna institución?  Si no, ¿Cuándo vas a acabar?
  3. ¿Qué acabas de aprender en tu última clase?
  4. ¿Con quién acabas de hablar?

expansión con acabar + de

https://blog.hispanic-horizons.org/gramatica/practicar-espanol-nivel-a2-acabar-de-infinitivo/

12.9 El Hololens 2

Comprensión:

  1.  ¿Qué es el Hololens 2?
  2. ¿De dónde han venido los presentadores?
  3. ¿Cuáles son las características del Hololens 2?
  4. ¿Cómo han capturado el entorno[28] con el Hololens (¿Qué tipo de tecnología han desarollado para hacer esto?)?
  5. ¿Cómo se controla el Hololens 2?
  6. ¿Han incluido el software o tienes que comprarlo aparte[29]?
  7. ¿Cuánto cuesta comprar uno?
  8. ¿Qué soluciones ofrecen los Hololens?
  9. ¿Cuáles son las mejores  caractarísticas del Hololens?
  10. ¿Cómo se puede mejorar el Hololens?

12.10 ¿Lo has hecho? 

Solamente vivimo una vez en este mundo.  Muchas personas tienen un listado de lugares que quieren visitar o cosas que les gustaría hacer por lo menos en la vida.  Estos listados a veces circulan en internet pero dicen una vez que compartes tu información, compañías nocivas[30] te han robada la data.  En esta actividad, no hace falta preocuparse por estas malas compañías porque vamos a compartir con los compañeros/as de clase.

De Incal (collage) – Este archivo deriva de:Висячие сады Семирамиды – Вавилон.jpgLe Jupiter Olympien ou l’art de la sculpture antique.jpgMiniaturk Mausoleum at Halicarnassus.jpgKhephren-complexe-holscher.jpgColosse de Rhodes (Barclay).jpgPHAROS2006 crop.jpgMiniaturk Artemis Tapinagi – Temple of Artemis.JPG, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=30148882

Las siete maravillas del mundo antiguo

la Gran Pirámide de Guiza, los Jardines Colgantes de Babilonia, el Templo de Artemisa en Éfeso, la Estatua de Zeus en Olimpia, el Mausoleo de Halicarnaso, el Coloso de Rodas y el Faro de Alejandría.

Conversación:

  1.  ¿Has visitado a una o más de las siete maravillas del mundo antiguo?
  2. ¿Por qué crees que están todos en el mundo antiguo?
  3. ¿Tienes ganas de visitar alguna de las siete maravillas del mundo antiguo?

Expansión:

En parejas, escoge una de las siete maravillas del mundo antiguo y presenta la información más importante.  Contesta las preguntas para hacer tu presentación a la clase:

  1.  ¿Dónde está la maravilla?
  2. ¿Por qué es importante para la historia del mundo?
  3. ¿Quieres ir a visitarla?

Expansión II:

Ahora que han visto una presentación sobre cada maravilla, dedice como una clase, ¿Cuál es la mejor maravilla del mundo y por qué?

Primer lugar[31]:

Segundo lugar[32]:

Tercer lugar[33]:

De Chichen-Itza-Castillo-Seen-From-East.JPG: UspnCorcovadofotoRJ.jpg: AbrivioColosseum_in_Rome,_Italy_-_April_2007.jpg: DiliffGreat_Wall_of_China_July_2006.JPG: Nicolas M. Perrault80_-_Machu_Picchu_-_Juin_2009_-_edit.2.jpg: Martin St-Amant (S23678)Petra_Jordan_BW_36.JPG: Berthold WernerTaj_Mahal_in_March_2004.jpg: Dhirad, picture edited by J. A. Knudsenderivative work: Grashoofd (talk) – Chichen-Itza-Castillo-Seen-From-East.JPGCorcovadofotoRJ.jpgColosseum_in_Rome,_Italy_-_April_2007.jpgGreat_Wall_of_China_July_2006.JPG80_-_Machu_Picchu_-_Juin_2009_-_edit.2.jpgPetra_Jordan_BW_36.JPGTaj_Mahal_in_March_2004.jpg, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=17421553

Las siete nuevas maravillas del mundo

la Gran Pirámide de Guiza, los Jardines Colgantes de Babilonia, el Templo de Artemisa en Éfeso, la Estatua de Zeus en Olimpia, el Mausoleo de Halicarnaso, el Coloso de Rodas y el Faro de Alejandría.

Conversación:

  1.  ¿Has visitado a una o más de las siete maravillas del mundonuevo?
  2. ¿Por qué crees que están muchos en el mundo nuevo?
  3. ¿Tienes ganas de visitar alguna de las siete maravillas nuevas del mundo?

Expansión:

En parejas, escoge una de las siete maravillas del mundo antiguo y presenta la información más importante.  Contesta las preguntas para hacer tu presentación a la clase:

  1.  ¿Dónde está la maravilla?
  2. ¿Por qué es importante para la historia del mundo?
  3. ¿Quieres ir a visitarla?

12.11  Los candidatos por ser maravillas del mundo

Candidatas para las maravillas del mundo:  Estructuras

De Alejandro Mantecón-Guillén – Trabajo propio, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=16756574

La Alhambra de Granada, España

De KaTeznik – Trabajo propio, CC BY-SA 2.0 fr, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=49789

La Mezquita de Djingarieber, Mali, Contiente de África

 

Después de un tiempo de votación se dieron a conocer los 77 semifinalistas quedando enDe Bjørn Christian Tørrissen – Trabajo propio, CC BY-SA 4.0,

Angkor Wat, Camboya

 

De Marcel Montes – photo taken by Marcel Montes, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=912894

Kiyomizu nioumon, Kyoto, Japan

De Tristan Nitot – Trabajo propio, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=41689

Tour eiffel, Paris, Francia

 

  1. Cristo Redentor, Río de Janeiro, Brasil
  2. Machu Picchu, Cuzco, Perú
  3. Gran Muralla, China
  4. Petra, Jordania
  5. Taj Mahal, India
  6. Coliseo de Roma, Italia
  7. Chichen Itzá, México
  8. Torre Eiffel, Francia
  9. Torre de Pisa, Italia
  10. Kremlin, Catedral de San Basilio y la Plaza Roja de Moscú, Rusia
  11. Ciudad histórica de Saná, Yemén
  12. Palacio de Versalles, Francia
  13. La Giralda, España
  14. Alhambra, España
  15. Angkor Wat, Camboya
  16. Estatua de la Libertad, Estados Unidos
  17. Templo de la Sagrada Familia, España
  18. Iglesia de Santa Sofía, Turquía
  19. Ópera de Sídney, Australia
  20. Palacio de Potala, China
  21. Golden Gate, Estados Unidos
  22. Moais de la Isla de Pascua, Chile
  23. Mezquita de Djingareyber, Malí
  24. Templo de Meenakshi Amman, India
  25. Palacio Imperial de Tokio, Japón
  26. Empire State, Estados Unidos
  27. Catedral de Aquisgrán, Alemania
  28. Templo de Oro, India
  29. Acrópolis de Atenas, Grecia
  30. Templo de Brihadeshwara, India
  31. Templo de Arunachaleswara, India
  32. Estatua Bahubali, India
  33. Santiago de Compostela, España
  34. Parlamento de Budapest, Hungría
  35. Stonehenge, Gran Bretaña
  36. Neuschwanstein, Alemania
  37. Mahabalipuram, India
  38. Puente de Goeltzschtal, Alemania
  39. Dhammakaya Cetiya, Tailandia
  40. Catedral de Colonia, Alemania
  41. Iglesia de Nuestra Señora de Dresde, Alemania
  42. Pirámides de Guiza, Egipto
  43. Templo del Loto, India
  44. Guerreros de terracota, China
  45. Castillo de Praga, República Checa
  46. Ciudad Prohibida, China
  47. Kapellbrücke, Suiza
  48. Torre de Londres, Gran Bretaña
  49. Torres Petronas, Malasia
  50. Estadio Olímpico de Münich, Alemania
  51. Kiyomizu-dera, Japón
  52. Sigiriya, Sri Lanka
  53. Parlamento del Reino Unido, Gran Bretaña
  54. Mezquita-catedral de Córdoba, España
  55. Abu Simbel, Egipto
  56. Catedral de San Pablo de Londres, Gran Bretaña
  57. Teotihuacán, México
  58. Palacio Ducal Italia
  59. London Eye, Gran Bretaña
  60. Puente Carlos, República Checa
  61. Basílica de San Pedro, Ciudad del Vaticano
  62. Templo de Ranakpur, India
  63. Big Ben, Gran Bretaña
  64. Monte Rushmore, Estados Unidos
  65. Museo Guggenheim Bilbao, España
  66. Líneas de Nazca, Perú
  67. Monte Saint-Michel, Francia
  68. Hotel Burj Al Arab, Emiratos Árabes Unidos
  69. Capilla Sixtina, Ciudad del Vaticano
  70. Palacio Real de Madrid, España
  71. Observatorio de Greenwich, Gran Bretaña
  72. Torre CN, Canadá
  73. Valle de los Reyes, Egipto
  74. Tumba Megalítica de Newgrange, Irlanda
  75. Acueducto de Segovia, España
  76. Estadio Panathinaiko, Grecia
  77. Canal de Panamá, Panamá

Conversación:

  1.  ¿Cuántos de estos lugares has visitado en la vida?
  2. ¿Cuánto lugares has visto en tu vida en internet o en libros/películas?
  3. ¿Has escogido un favorito?  ¿Cuál es?
  4. ¿Cuántos de estos lugares están en América Latina?
  5. ¿Han nombrado alguno dentro de Los Estados Unidos?

12.12  vocabulario del medioambiente

vocabulario del medioambiente

Nuestro mundo y el medio ambiente Our world and the environment
el bosque (pluvial) (rain) forest
el carbón coal
el combustible fósil fossil fuel
el desarrollo (sostenible) (sustainable) development
la energía (alternativa/solar/verde) (alternative/solar/green) energy
las especies (en peligro de extinción) (endangered) species
la naturaleza nature
el reciclaje recycling
el recurso natural natural resource
la reforestación* reforestation
la selva jungle
Amenazas al medio ambiente Threats to our environment
el cambio climático climate change
la contaminación pollution
la deforestación* deforestation
el derrame (de petróleo) (oil) spill
los desechos (nucleares) (nuclear) waste
el envase (de aluminio / de plástico / de vidrio) (aluminum/plastic/glass) container
la escasez shortage
la fábrica factory
el incendio (forestal) Fire/conflagration (forest)
el humo smoke
la inundación flood
el oleoducto (oil) pipeline
la planta nuclear nuclear plant
los pesticidas pesticides
la radioactividad radioactivity
la sequía drought
Verbos Verbs
asegurar to ensure
conservar to conserve, to preserve
consumir to consume
contaminar to contaminate, to pollute
desarrollar to develop
desperdiciar to waste/to squander/malgastar
derramar to spill
malgastar to waste
multar to fine
perjudicar to harm
plantar/cultivar to plant/to cultivate
poner en peligro to endanger
proteger (j)/Yo protejo/Tú proteges… to protect/ I protect/You protect
reciclar to recycle
reusar to reuse
tirar to throw (away, out)

Las Siete Maravillas del Mundo:  Naturales

Las 7 finalmente fueron el río subterráneo de Puerto Princesa, la isla Jeju, las Cataratas del Iguazú, la Amazonía, parque nacional de Komodo, Bahía de Ha-Long y Montaña de la Mesa.3​4​

De Paul Chin – originally posted to Flickr as Caves entrance/exit, CC BY-SA 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=4706942

Puerto Princesa, río subterráneo, las Filipinas

La tierra es nuestro hogar y la necesitamos para sobrevivir.  En todo el planeta existen lugares preciosos como este río suberráneo en Puerto Princesa de las Filipinas.  Con la sobrepoblación de seres humanos, necesitamos cuidar de la naturaleza y de los recursos naturales que nos rodean.

De Yosemite – Trabajo propio, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=65936

Montaña Kilimanjaro, Tanzania, África

En cada parte del planeta podemos observar señales del cambio climatico.  La montaña Kilimanjaro es el pico montañoso más alto de Àfrica y continene glaciares azules en la cima[34].  Los glaciares se están disminuyendo porque cada vez la temperatura de la tierra se calienta más y más.  La actividad humana ha sido el factor más determinente en llevarnos a un cambio climático dramáticamente sentido en los últimos años.

De Anouchka Unel – Trabajo propio, FAL, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=519745

El Salar y Uyuni, Bolivia

Los recursos naturales abundan en el planeta, el Salar de Uyuni en Bolivia es el más grande del mundo!  Es de 11.000 km cuadrados y está hecho de lagos prehistóricos que secaron con el tiempo.  Está en el medio de los Àndes al sur de Bolivia y la mejor época de visitar es mayo, abril y octubre.

De Adhi Rachdian from Indonesia – _MG_8666, CC BY 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=12371346

La isla del dragón kómodo en el Parque Nacional del Kómodo, Indonesia

 El planta tierra[35] abunda con maravillas naturales tales como las Cataratas del Iguazú, El Gran Canyon de Los Estados Unidos, El Yunque[36] de Puerto Rico y incontables preciosos lugares formados de pura naturaleza.  Estamos en una época de vigilancia total de las fuerzas de la naturaleza para evitar y reducir amenazas.  Hemos tenido que experimentar las consecuencias del calentamiento global y como resultado el cambio climático.  La actividad humana es responsable por la contaminación de los océanos, ríos, bosques y el aire. También, hemos perjudicado la diversidad de la flora y fauna del planeta tierra.  Hemos derramado petróleo y acidificado los océanos y puesto múltiples especies en pelígro de extinción.  Hemos contaminado con pesticidas, insecticidas y herbicidas los desagues naturales.  ¿Cómo se puede solucionar lo que hemos hecho?

Comprensión y conversación:

  1.  ¿Cuál es tu maravilla del mundo natural favorito?  ¿Por qué
  2. Hay muchos desafíos[37] naturales actualmente?  ¿Cuáles son los que afectan a la zona donde vives más?
  3. ¿Tomas decisiones que ayudan al medioambiente?  ¿Cuáles son las acciones más importantes que tomas en este sentido?

12.13  Prioridades y decisiones

En grupos de 3 personas, por favor, pon los siguientes desafíos[38] en órden de importancia.  Luego, habla de posibles soluciones a los desafíos más complicados.  Comparte las conclusiones con la clase.

Problemas Soluciones
derrame de petróleo en las mesas de agua (oleoducto)
deforestación
las especies en pelígro de extinción
la sequía
los deshechos nucleares
la contaminación del aire
las pesticidas en el agua
la contaminación del agua
¿Otro?

Mira el enlace de Las siete maravillas naturales del mundo y identifica tus favoritos.

https://es.wikipedia.org/wiki/Siete_maravillas_naturales_del_mundo

Conversación:

  1.  ¿Has visitado alguno de las siete maravillas naturales del mundo?  ¿Cuál/es?
  2. ¿Tienes ganas de visitar alguno en particular?

12.14  el tiempo del futuro

El tiempo del futuro

El tiempo del futuro en español no se usa tan frecuentemente como en inglés.

Es más común usar el futuro perifrástico en español (ir + a + infinitivo) para expresar el futuro.

Sin embargo[39], todavía se usa en estos contextos:

*intención de llevar a cabo[40] una acción en el futuro.    (una promesa)  Terminaré la tarea para esta noche.

*una suposición o predicción en el futuro.  (una adivinanza[41].  La niña será alta en diez años. 

*suposisiones sobre el presente:  Habrá suficiente dinero para comprar los libros.

  tomar comer vivir
yo tomaré comeré viviré
tú tomarás comerás vivirás
Ud. tomará comerá vivirá
él/ella tomará comerá vivirá
nosotros/as tomaremos comeremos viviremos
vosotros/as tomaréis comeréis viviréis
Uds. tomarán comerán vivirán
ellos/as tomarán comerán vivirán
decir dir- diré, dirás, …, diremos, …
hacer har- haré, harás, …, haremos, …
caber cabr- cabrá, cabrás, …, cabremos, …
haber habr- Habré, habrás, habrá* … habremos, …
poder podr- podré, podrás, …, podremos, …
querer querr- querré, querrás, …, querremos, …
saber sabr- sabré, sabrás, …, sabremos, …
poner pondr- pondré, pondrás, …, podremos, …
salir saldr- saldré, saldrás, …, saldremos, …
tener tendr- tendré, tendrás, …, tendremos, …
venir vendr- vendré, vendrás, …, vendremos, …

Imagen de NASA de Ginger Kerrik, la primera persona de descendencia hispana para manejar <mission control>

Según Google (5/19/23) 62.9 millones de hispanos viven en Los Estados Unidos que cumple un 18.9 por ciento de la población total.  Las grandes concentraciones de hispanos verás en los puntos más populares de la migración entre Latinoamérica y Los Estados Unidos.  Por ejempo, es natural que vivirán más americanos de desendencia cubana en Florida y especialmente se encontrarán en Miami porque está cerca de la frontera.  Podrás observar también un porcentaje alto de hispanos en el sur de los Estados Unidos en los Estados de Tejas, Nuevo México, Arizona y California por las mismas razones.  Las poblaciones no serán iguales pues, las diferentes poblaciones de hispanohablantes practicarán diferentes costumbres de las culturas de sus ancestros.  Los salvadoreños serán muy diferentes a los chilenos y los costariccenses serán muy diferentes a los mexicanos.  Históricamente, los hispanos han sufrido discriminación y especialmente vendrá después de la guerra mexicano americano en 1948 cuando para muchos mexicanos, ¡la frontera cambió pero ellos no!

Comprensión:

  1.  ¿De qué países vienen la mayoría de los inmigrantes hispanos en Florida y los estasdos del sur de Los Estados Unidos?
  2. ¿Los hispanos encontrarán discriminación en Los Estados Unidos?

12.15 La bola de cristal:  predicciones con el futuro

Image by <a href=”https://www.freepik.com/free-photo/high-angle-hands-holding-crystal-ball_26471298.htm#query=cristal%20ball&position=7&from_view=search&track=ais”>Freepik</a>

Vamos a hacer predicciones con nuestros compañeros sobre el futuro en nuestra bola de cristal.

  1.  ¿Dónde vivirá?
  2. ¿Dónde trabajará?
  3. ¿Cuántas lenguas hablará?
  4. ¿Otro?

12.16 el modo del condicional

El modo del condicional

El condicional en español normalmente se usa en los siguientes contextos:

*hacer una invitación con cortesía[42].  ¿Podrías venir a mi casa mañana para ayudar con la tarea?

*pedir algo de forma educada.[43]  ¿Me darías un chicle?

*hacer una sugerencia[44]  Sería más fácil hacer con ayuda

*expresar una duda o incertidumbre del pasado[45] ¿Tendrá problemas con el viaje?

  tomar comer vivir
yo tomaría comería viviría
tú tomarías comerías vivirías
Ud. Tomaría comería viviría
él/ella tomaría comería viviría
nosotros/as tomaríamos comeríamos viviríamos
vosotros/as tomaríais comeríais viviríais
Uds. Tomarían comerían vivirían
ellos/as tomarían comerían vivirían
caber cabr- cabría, cabrías, …
decir dir- diría, dirías, …
hacer har- haría, harías, …
Haber/hay habr- Habría (hay— habría)
poder podr- podría, podrías, …
querer querr- querría, querrías, …
saber sabr- sabría, sabrías, …
poner pondr- pondría, pondrías, …
salir saldr- saldría, saldrías, …
tener tendr- tendría, tendrías, …
venir vendr- vendría, vendrías, …

Ejercicios de práctica del condicional:

https://aprenderespanol.org/verbos/condicional.html

12.17  ¿Qué harías?

Contesta las siguientes preguntas sobre el medioambiente con un compañero/a y concluye sobre lo que harías en las siguientes circunstancias.  Escribe las respuestas para compartir con la clase, ¿a ver si otros estudiantes tendrán respuestas similares?

  1.  ¿Qué harías con un derrame de petróleo en el lago al lado de tu casa?
  2. ¿Qué podrías hacer con incendios en el bosque en el estado donde vives?
  3. ¿Qué harías si una compañía dedidirá tirar desechos en la zona del bosque cerca de tu vecindario?
  4. ¿Qué tendrías que hacer si el agua del grifo[46] se contaminaría?
  5. ¿Qué podrías hacer si deciden instalar una planta nuclear al lado de donde vives?

12.18  El ser bien educado

Todos necesitamos ayuda a veces.  Cómo se pregunta ayuda mucho con las relaciones entre las personas.

  1.  Necesitas que tu compañero/a de piso saque la basura
  2. Quieres preguntar a una nueva amiga salir a un concierto contigo
  3. Quieres que tu madre te recoja de la escuela a las 3 de la tarde
  4. Tu amiga es desorganizada y quieres ayudarla con una sugerencia
  5. No sabes porque Jorque no vino a la fiesta y piensas que sabes porque

12.19  ¿Qué hago si no puedo hablar la lengua (tiene mucho condicional y futuro)

Comprensión:

  1.  Describe los pasos para poder escribir en el teclado en cualquier lengua:
    1.   Primero[47]
    2.   segundo[48]
    3.   tercero[49]
    4.   cuarto[50]
    5.   quinto[51]
    6.  sexto[52]

12.20 El imperfecto del subjuntivo

El imperfecto del subjuntivo

Forma:

Tercera persona plural del pretérito – desinencia + ara, iera

pudieron                                                   – ieron            +   pudiera

hablaron                                                   -aron               +  hablara

El imperfecto del subjuntivo se usa en las mismas situaciones en que se emplea el subjutivo del presente.

Normalmente se utiliza en la claúsula subordinada cuando se expresa las siguientes cosas en la claúsula principal:

*duda/incertidumbre  

  Presente: Dudo que sea suficiente para resolver el problema.

 Pasado:  Dudaba que fuera suficiente para resolver el problema.

*negación

Presente:  Niego que corten los árboles del bosque.

Pasado:  Negué que cortaran los árboles del bosque.

*influencia

Presente:  Quiero que limpien el lago de la contaminación de la fábria.

Pasado:    Quería que limpiara el lago de la contaminación de la fábrica.

*sorpresa

Presente:  Me fascina que puedan desarollar la tecnología adecuada para limpar los océanos.

Pasado:  Me fascinó que pudieran desarollar la technología adecuada para limpar los océanos.  

*claúsulas adjetivales

Presente:  Necesito una botella que se pueda reutilizar.

Pasado:  Necesitaba una botella que  se pudiera reutilizar.

*claúsulas adverbiales

Presente:  Antes de que hablemos con el jefe, tenemos que terminar con el trabajo.

Pasado:  Antes de que habláramos con el jefe, teníamos que terminar con el trabajo.

terminaciones para el imperfecto del subjuntivo de todos los verbos (ar, er, ir)

yo _____ra nosotros/as ______ramos
tú _____ras vosotros/as ______rais
Ud. _____ra Uds. ______ran
él/ella _____ra ellos/as ______ran
hablar

hablara                  habláramos

hablaras                hablaráis

hablara                  hablaran

 comer

comiera                   comiéramos

comieras                 comieráis

comiera                   comieran

 vivir

viviera                                     viviéramos

vivieras                                    volvieráis

viviera                                      volvieran

 

Mature Man Enjoying Reading The Newspaper Outside by Flamingo Images from NounProject.com

El periódico revolucionó Latinoamérica y el mundo de la literatura.  Antes de que salió el periódico en el siglo XVIII, solamente un porcentaje muy diminuto de la población tenía aceso a poder leer las novelas.  Solamente La clase de la aristocracia tenía el tiempo y los recursos para poder aprender a leer y escribir.  No se prohibía que las clases bajas leyeran pero las condiciones de trabajo duro no les abrió paso a poder disfrutar de las novedades del tiempo de la literatura.  El privilegio en Latinoamérica, España, Europa y Estados Unidos solamente se extendía a que los hombres blancos y alguna mujer de la casta más alta (los blancos)  pudiera disfrutar de un tiempo libre de responsabilidades para dedicarse a las letras.  A mitades del siglo XIX, salió la nueva tecnología del telégrafo que impulso que distribuyera mensajes por todo el mundo en vez de solamente al nivel de la aldea o país.  No mucho más tarde inventaron la imprenta que les dio la habilidad de que produjeran en masa ¡las noticias! Este fenomeno desarolló una nueva clase media que anteriormente no existía que se llamaba <la burguesía>.

Comprensión:

  1.  ¿Qué impacto tuvo el telégrafo?
  2. ¿Cómo revolucionó a la sociedad el periódico?
  3. ¿Recientemente, tú crees que habrá una tecnología con tanta potencia como que tenía el periódico en el siglo XIX?

https://aprenderespanol.org/verbos/subjuntivo-imperfecto.html

12.21  más práctica con el imperfecto del subjuntivo

Lección 27. El imperfecto de subjuntivo.

 12.22 El imperfecto del subjuntivo y el condicional

El imperfecto del subjuntivo con el condicional

Cuando se usa el imperfecto del subjuntivo con el condicional en combinación, se puede hablar de circunstancias y situaciones hipotéticas y las acciones que podrían ocurrir en las condiciones adecuadas.

Por ejemplo:  Si reciclaramos más, no tendríamos tantos desechos en el mar.

                         If we were to recycle more, we wouldn’t have so much trash in the sea.

Formula:  Si + pasado del subjuntivo + condicional

Architecture and outdoors blend in a historic Mediterranean city ,generative artificial intelligence

 

Esta es una imagen auto generada con la inteligencia artificial.  Puede ser cualquier pueblo de una zona cálida y con vida colorida y movimiento.  Si podemos ahora desarrollar mundos fantásticos y personas que hablan con nosotros que no son reales.  ¿Si pudieras cambiar tu identidad, lo harías?  ¿Si pudieras cambiar el pasado o reinventar una porción de tu vida, lo harías?  ¿Qué cambiarías?  ¿Si pudieras cambiar el mundo, ¿Lo harías?  ¿Por qué si o por qué no?

12.23  Si fuera…..

Pygmy Three-toed Sloth by Scopio from NounProject.com

Paso 1:  Contesta todas las preguntas individualmente (escribe en papel en un aula físico y escribe en un documento digital en un curso virtual)

Paso 2:  Pasa la información a la profesora

Paso 3:  La clase adivina el/la estudiante según sus respuestas

  1. Si yo fuera un animal, sería……
  2. Si yo tuviera cualquier trabajo sin preocuparme del dinero…..
  3. Si pudiera estudiar cualquier carrera sin problemas de dificultad, estudiaría…..
  4. Si viviera en cualquier país hispanohablante, sería…..
  5. Si visitara cualquier sitio del mundo para ver una vez, iría a….
  6. Si pudiera tener cualquier mascota, tendría……
  7. Si ganara viente millones de dólares en la lotería……
  8. ¿Otro?

 

 

  1. stand out ↵
  2. The four parts are: Chicano! Quest for a Homeland (https://www.youtube.com/watch?v=eYfiCnHW_NU&feature=emb_title ); Chicano! Struggle in the Fields (https://www.youtube.com/watch?v=KIHCdjpFPrw&feature=emb_title ); Chicano! Taking Back the Schools (https://www.youtube.com/watch?v=xY6cytReBm8&feature=emb_title ), Chicano! Fighting for Political Power (https://www.youtube.com/watch?v=ZWzOkahsJlc&feature=emb_title ) ↵
  3. places ↵
  4. stand out ↵
  5. daily ↵
  6. a few years ago ↵
  7. we have always had ↵
  8. we have created ↵
  9. the technology has also changed us ↵
  10. daily ↵
  11. grabar ↵
  12. imprimir ↵
  13. teclado ↵
  14. noun ↵
  15. scandals ↵
  16. on purpose ↵
  17. trol ↵
  18. la comunidad virtual ↵
  19. can guess. ↵
  20. Acabo de darme cuenta que tengo ganas de escribirte un mensaje. Primero, estoy feliz de conocerte porque necesito hacerme más amigos que hablan español. Por favor, escríbeme un mensaje al salir de clase.  Te veo luego, Isabel. ↵
  21. full of ↵
  22. in the cloud ↵
  23. to attend ↵
  24. it is needed ↵
  25. stands ↵
  26. developers and engineers ↵
  27. they have achieved ↵
  28. environment ↵
  29. separately ↵
  30. underhanded companies ↵
  31. first place ↵
  32. second place ↵
  33. third place ↵
  34. at the summit ↵
  35. the planet earth ↵
  36. jungle ↵
  37. challenges ↵
  38. challenges ↵
  39. however ↵
  40. to complete ↵
  41. a guess ↵
  42. courteous ↵
  43. ask for something politely ↵
  44. make a suggestion ↵
  45. express uncertainty in the past ↵
  46. tap water ↵
  47. first ↵
  48. second ↵
  49. third ↵
  50. fourth ↵
  51. fifth ↵
  52. sixth ↵

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Florecer Copyright © by Erin Fernández Mommer is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License, except where otherwise noted.

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