^[1]

8.1  El Caribe

El caribe^[2] es una región en el mar Caribe con sus limitaciones con el mar atlántico.  Las islas de Cuba, La Isla de la Hispañola (Contiene La República Dominicana) y Puerto Rico forman parte de Latinoamérica y allí hablan español.

Comprensión:

1.  ¿En qué países del Caribe hablan español como lengua mayoritaria?

Un bohío en Cuba (casa tradicional de los Taínos)

Los Taínos son una civilización indígena de Las Américas originalmente del norte de sudamérica.  Antes de la llegada de Cristobol Colón y los Españoles habitan la región con poblaciones en Cuba, La República Dominicana y Puerto Rico.  Esta casa llamada <bohío> es un ejemplo de la casa de los Taínos.  Mucho vocabulario en Español viene de Arahuacana (la lengua de los Taíno).  Por ejemplo, algunas palabras que tienen sus orígenes en Arahuacana son canoa^[3], caimán^[4],sábana^[5], barbacoa^[6] y huruacán^[7].

Comprensión:

1.  ¿Cómo se llama la civilización de las Islas de Hispanoamérica antes de la colonización española?
2. ¿Qué lengua hablaron los habitantes de la zona de Cuba, La República Dominicana y Puerto Rico antes de la colonización española?
3. ¿Cuáles son algunas palabras que vienen de lenguas nativas del Caribe?

Mapa de las Indias Occidentales, México y América Central, la denominada “Nueva España” con Cuba en el centro, dibujado por Herman Moll en 1736

El caribe tiene una historia muy larga de grupos habitantes.  Hace cinco mil años más o menos, los arqueólogos encuentran restos de civilizaciones en las islas.  Cuando llegaron los españoles en 1492 los Taínos viven allí.  A partir de la llegada de los Europeos al caribe, empezó la colonización de las culturas indígenas y el intercambio transatlántico de la esclavitud de África.  La producción del azúcar motivó el empuje^[8] para el trabajo forzoso^[9].

Comprensión:

1.  ¿Hace cuánto tiempo habitan los nativos del caribe al caribe?
2. ¿Qué producto motivó el empuje hacia^[10] la esclavitud transatlántica.

8.2  El vocabulario del recreo y de los deportes

                                             Los pasatiempos

Cuando hay tiempo libre, ¿Cómo pasas el tiempo?  Se puede hacer un picnic con la familia en el jardín, dar un paseo (con el perro) o chatear con los amigos o familiares en persona o por teléfono.  Los deportes^[11]también pueden servir como pasatiempos.  El beisbol, por ejemplo, es un deporte pero también se considera un pasatiempo.  El golf también es un deporte que la gente utiliza como pasatiempo.  Un pasatiempo relativamente nuevo es jugar videojuegos.  ¿Se convierte en un deporte?

Comprensión:

1.  ¿Cuáles son algunos pasatiempos comunes en tu familia?
2. ¿Cuáles son algunos deportes que también se consideran pasatiempos?

🏖️ Actividad 1: Completa la frase

Completa cada frase con la palabra correcta del vocabulario:

1. Cuando voy a la playa, siempre llevo mi ____________ para protegerme del sol.

2. Me gusta ____________ en el mar para ver peces de colores.

3. Si hace frío, llevo la ____________ con bebidas frías.

4. Para no quemarme la piel, me pongo ____________.

5. Vamos a ____________ un papalote cuando hay viento.

6. Después de nadar, uso una ____________ para secarme.

7. Mi hermano prefiere ____________ videojuegos en su tiempo libre.

8. A mi familia le gusta ____________ en el parque los domingos.

9. Cuando hace calor, comemos helado que guardamos en la ____________.

10. Para leer mi revista en la playa, me siento bajo la ____________.

🌞 Actividad 2: Empareja la imagen con la palabra

(En tu clase puedes preparar imágenes o iconos de estos objetos y acciones)

Palabras:
a) bucear
b) la sombrilla
c) la heladera
d) hacer surf
e) la toalla
f) el traje de baño

Imágenes:
1️⃣ Una persona deslizándose sobre una ola

2️⃣ Una caja/recipiente con hielo y refrescos

3️⃣ Un objeto grande que da sombra

4️⃣ Una persona bajo el agua con máscara

5️⃣ Una prenda especial para nadar

6️⃣ Un paño grande para secarse

🏄 Actividad 3: ¿Qué actividad es?

Lee la descripción y escribe el nombre de la actividad:

1. Es un deporte en la nieve con una tabla.
   ➤ _________________________

2. La usas para proteger tus ojos del sol.
   ➤ _________________________

3. Acción de comer al aire libre.
   ➤ _________________________

4. Te relajas con una novela o revista.
   ➤ _________________________

5. Subes una montaña de agua con una tabla.
   ➤ _________________________

6. Observas el fondo del mar con máscara y tubo.
   ➤ _________________________

🌊 Actividad 4: Encuentra la palabra escondida

Busca 5 palabras del vocabulario en esta sopa de letras (te la escribo lista para copiar y armar):

(Palabras que puedes esconder: sombrilla, heladera, toalla, videojuegos, nadar)

🚲 Actividad 5: Responde preguntas personales

Responde en oraciones completas:

1. ¿Qué te gusta hacer en la playa?

2. ¿Prefieres nadar en el mar o en la piscina? ¿Por qué?

3. ¿Qué llevas contigo cuando vas a la playa?

4. ¿Te gusta hacer un pícnic? ¿Dónde?

5. ¿Qué pasatiempos practicas con tus amigos?

8.3  ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

Paso 1:

Actividad: Hablar sobre tiempo libre

En grupos de 3, habla con tus compañero/as de clase. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Qué le gusta hacer a tu compañero/a en su tiempo libre? ¿Hay similaridades en el grupo o muchas diferencias?

Paso 2:

Ahora, escribe dos frases sobre las similaridades y diferencias entre los miembros del grupo.

Ejemplo:  Dolores y yo somos muy similares porque nos gusta hacer snowboarding y hacer yoga.

Lupe y yo somos un poco diferentes porque a ella le gusta leer y tejer en su tiempo libre.

8.4  Práctica  ¿Qué hicieron los amigos en su tiempo libre la semana pasada?

Ejemplo:   María leyó una novela semana pasada durante las vacaciones.

2.  Roberto, Luis y José _____________________ en el ampiteatro del centro el sábado pasado.

3.  Rafael _____________________  después del trabajo ayer en el arrecife de coral.

4.  Manuel ________________________ (hacer-hizo, pasado, él) en la bahía el viernes por la mañana.

5.  Ramón ________________________ con su abuelo después de la escuela anteayer^[12].

6.  Mercedes _____________________ al lado del mar el sábado y domingo pasado.

7.  Miguel y Orlando ______________________ en la bahía todo el día de ayer.

8.  Jesús, Eduardo, Rosa y Isabel _____________________ (hacer-hicieron ellos ayer) en el parque de la montaña el lunes pasado.

9.  Armando __________________ con sus amigos todo el día el sábado pasado remoto.

10.  Julio ____________________________ con Lupe el miércoles por la tarde.

Paso 2 ¿Qué hiciste en tu tiempo libre?

Actividad: Marca las actividades que hiciste

Marca las actividades que hiciste la última vez en tu tiempo libre.

Paso 3 ¿Qué hizo^[13] tu compañero la última vez que tuvo^[14] tiempo libre?

Rellena los blanquillos con la forma correct del verbo en paréntesis.

1. ¿ _____________ (pasar) tú tiempo con los amigos?
2. ¿______________ (jugar) un deporte?  ¿Cuál?
3. ¿______________ (bucear) en el mar durante tu tiempo libre?
4. ¿______________ (pescar) en la bahía?
5. ¿______________ (leer) en tu casa?
6. ¿______________ (escuchar) música?
7. ¿______________ (chatear) con amigos o familia?
8. ¿______________ (salir) a comer en un restaurante?
9. ¿______________ (tocar) un instrumento?  ¿Cuál?
10. ¿______________ (jugar) videojuegos?

8.5 Expresiones del tiempo

Vocabulario de las expresiones del tiempo

Actividad de emparejar: Vocabulario del tiempo

Instrucciones:

Actividad: Empareja cada número de la Columna A con la letra de la Columna B

¹ humedad = humidity

² granizo = hail

³ relámpagos = lightning

⁴ contaminación = pollution

⁵ pronóstico = forecast

Un carro (coche) en La Havana, Cuba

El pronóstico del tiempo en La Havana, Cuba normalmente muestra^[15] buen tiempo.  Hace sol y está despejado o parcialmente nublado.  A veces, llueve pero no mucho.  Hay muchos turistas de noviembre a marzo cuando hace frío, llueve y nieva en el hemisferio del norte.  El clima de La República Dominicana y Puerto Rico es similar.  Cuba experimente la temporada de huracanes como Florida y el resto del caribe. Durante el año, la temperatura varía entre 18C-33C.  Hace calor de noviembre a abril pero hace mucho calor de mayo a octubre.  Llueve en La Havana y mayormente de junio hasta septiembre.

Comprensión:

1.  ¿Qué tiempo hace en el Caribe?
2. ¿Varía durante el año o es igual todo el año?
3. ¿En tu perspectiva, hace buen o mal tiempo?
4. ¿Llueve en el Caribe a veces?

8.6 Práctica con las expresiones del tiempo

Comprensión:

1.  ¿Recuerdas las estaciones del año?  ¿Cuáles son?
2. ¿Qué tiempo hace donde vives en la primavera?
3. ¿Qué tiempo hace en el invierno donde vives?
4. ¿Cuál es tu estación favorita?
5. ¿Qué tiempo hace hoy?

8.6.1 Práctica con las expresiones del tiempo

Sigue el enlace de abajo y completa el ejercicio de vocabulario sobre las experesiones del tiempo.

https://videoele.com/A2-Como-esta-el-clima.html

8.7  El pronóstico del tiempo

¿Qué tiempo hace en las imagenes?:

Escribe con frases completas y mucho vocabulario.

1. ^[16]
2. ^[17]
3. ^[18]
4. ^[19]
5. ^[20]
6. ^[21]
7. ^[22]
8. ^[23]
9. ^[24]
10. ^[25]
11. ^[26][27]
12. ^[28]
13. ^[29]
14. ^[30]
15. ^[31]
16. ^[32][33]
17. ^[34]
18. ^[35]
19. ^[36]
20. ^[37]

8.8  El pronóstico del tiempo de la República Dominicana

Mira el video sobre el pronóstico del tiempo en la República Dominicana para ver lo que puedes comprender (subtitulos son importantes ahora).  Mira hasta el final del video (es posible bajar la velocidad^[38]). Al final, contesta las preguntas de comprensión.

Comprensión:

1.  ¿Para qué día es el pronóstico?
2. ¿Qué tiempo hace?
3. ¿Dónde hace viento? ¿en el norte, al sur?
4. ¿Está despejado esta semana?
5. ¿Está nublado?
6. ¿Qué tiempo hace mañana?
7. ¿Qué temperaturas hay?
8. ¿Cuándo sale el sol?

8.8.1  ¿Qué te gusta hacer cuando hace……?

Actividad: Habla en grupos de tres sobre lo que te gusta hacer cuando el clima cambia

Llena la columna “Me gusta…” con tus respuestas:

¹ tormentas = storms

ejemplo:  Cuando llueve, me gusta tomar un café con amigos y chatear.

Preguntas cuando terminan:

1.  ¿Son muy similares o diferentes?
2. ¿Cuáles actividades puedes hacer juntos?
3. ¿Cuáles actividades haces sólo/a?

8.9  Verbos fuertes irregulares en el pretérito en español (pasado simple)

Los verbos fuertes irregulares en el pretérito (pasado simple)

Estar / Tener

Ser / Ir / Dar / Ver

Otros verbos irregulares

Nota: El pretérito de haber es hubo para singular y plural.
Ejemplo: Ayer hubo un partido de fútbol en el estadio.¹
Hubo más de 50.000 espectadores.

¹ hubo = there was / there were

Escoge la mejor opción:

Ayer, mis amigos y yo (1) (fuimos / íbamos / vamos) al centro de la ciudad porque (2) (quisimos / queríamos / queremos) visitar el museo nuevo. Cuando llegamos, (3) (hubo / hay / había) mucha gente esperando afuera. Mi amiga Laura (4) (puso / ponía / pone) su mochila en el suelo y yo (5) (traje / traía / traigo) unas botellas de agua. Después, nosotros (6) (hicimos / hacíamos / hacemos) fila por casi una hora. Por fin, el guía nos (7) (dijo / decía / dice) que podíamos entrar. Dentro del museo, yo (8) (vi / veía / veo) una exposición increíble de arte moderno. También (9) (supimos / sabíamos / sabemos) que la entrada era gratuita ese día, ¡qué suerte! Al final, todos (10) (estuvimos / estamos / estábamos) muy contentos con la experiencia.

Preguntas de comprensión

1. ¿Adónde fueron los amigos del narrador ayer?

2. ¿Por qué quisieron visitar el museo?

3. ¿Qué encontraron cuando llegaron al museo?

4. ¿Qué hizo Laura con su mochila?

5. ¿Qué trajo el narrador?

6. ¿Cuánto tiempo hicieron fila?

7. ¿Qué les dijo el guía?

8. ¿Qué exposición vio el narrador dentro del museo?

9. ¿Qué supieron sobre la entrada al museo?

10. ¿Cómo se sintieron al final de la experiencia?

Ayer en la escuela, los niños de quinto^[39] fueron de escursión al jardín botánico de la ciudad.  Anduvieron todo el día a ver las plantas e insectos del jardín.  Hubo 20 niños en la clase y 18 pudieron acudir^[40] al evento.  Estuvieron cerca de las plantas tropicales cuando ¡Iván (un niño de quinto) vio un insecto largo con patas verdes^[41]!  Preguntaron a la profesora si pudieron traerlo a casa y ella les dijo que tuvieron que devolverlo a su sitio^[42].  Se divirtieron mucho aquel día y estuvo nublado y parcialmente soleado.  ¡Perfecto para una escursión de la escuela, no hace falta llevar protección solar^[43]!  Al mediodía almorzaron en el parque de al lado y pudieron terminarlo todo.  ¡Qué buen día para una excursión!

Comprensión:

1.  ¿Dónde fueron los niños?
2. ¿Qué tiempo hizo?
3. ¿Qué encontró Iván?
4. ¿Pudieron comer toda su comida?
5. ¿Fuiste de excursión cuando estuviste en la escuela primaria?  ¿Estuvo bien?  ¿Cuántos niños fueron?  ¿A dónde fuistéis?  ¿Comistéis allí?  ¿Te gustó al final?  ¿Fue una buena experiencia?

Completa las oraciones con la forma correcta del verbo en pretérito

a) Ayer, yo ________ (tener) una reunión muy importante.

b) Nosotros ________ (hacer) la tarea de matemáticas anoche.

c) Ella ________ (decir) la verdad sobre el accidente.

d) Tú ________ (venir) a la fiesta el sábado pasado.

e) Ellos ________ (poner) la mesa antes de cenar.

f) Vosotros ________ (estar) en el concierto el viernes.

g) Ustedes ________ (querer) comprar ese libro, ¿verdad?

2. Elige la forma correcta del verbo para completar la frase

1. Yo ________ (dije / dije / dijé) que no podía venir.

2. Ellos ________ (estuviste / estuvieron / estuvisteis) en la playa todo el día.

3. Tú ________ (puse / pusiste / puso) la ropa en la lavadora.

4. Nosotros ________ (vinimos / venimos / vinisteis) temprano a clase.

5. Ella ________ (quiso / quise / quiso) estudiar medicina.

3. Ordena las palabras para formar oraciones correctas en pretérito

a) ayer / hice / la / tarea / yo

b) pusieron / la / ellos / comida / en / la / mesa

c) tú / dijiste / la / verdad

d) vinimos / temprano / nosotros / al / parque

e) estuvisteis / en / vosotros / la / fiesta

4. Preguntas de respuesta corta

a) ¿Qué hiciste el fin de semana pasado?

b) ¿Dónde estuviste ayer?

c) ¿Qué pusiste en tu mochila esta mañana?

d) ¿A qué hora viniste a clase hoy?

e) ¿Qué dijiste cuando viste a tu amigo?

8.9.1  Práctica I con los verbos irregulares en el pretérito

8.9.2  Práctica II con los verbos irregulares en el pretérito

8.9.3  Práctica III con los verbos irregulares en el pretérito

8.9.4  Práctica IV con los verbos irregulares en el pretérito

8.10  Lo que hiciste, conversación

Rellena los blanquillos con la forma correcta del verbo en paréntesis según el contexto de la frase.

Paso 1:  

ejemplo: ¿ Tradujiste (traducir) para alguien en tu familia en el pasado?    sí/no

                    Traduje para mis hermanos la semana pasada.

Paso 2:

Mi compañero/a:  Mi compañera Helena tradujo para su abuela en octubre.

1. ¿_______________ (ir) tú a la escuela primaria en este estado?               sí/no

Yo:

Mi compañero/a:

2.  ¿_______________ (estar) tú en clase ayer?                                                  sí/no

Yo:

Mi compañero/a:

3.  ¿_______________  (decir) algo inteligente esta semana?                          sí/no

Yo:

Mi compañero/a:

4.   ¿Le _____________ (traer) flores a alguien alguna vez^[44]? sí/no

Yo:

Mi compañero/a:

5.   ¿________________ (ir) tú a un país hispanohablante para las vacaciones en la vida?  sí/no

Yo:

Mi compañero/a:

6.  ¿________________ (hacer) toda la tarea que ________ (poder) tú la semana pasada sí/no

Yo:

Mi compañero/a:

7.  ¿________________ (andar) en la Havana alguna vez^[45]? sí/no

Yo:

Mi compañero/a:

8.  ¿________________ (venir) a la universidad esta semana pasada?  sí/no

Yo:

Mi compañero/a:

9.  ¿________________ (ver) una buena película el mes pasado?           sí/no

Yo:

Mi compañero/a:

10.  ¿ Le ________________ (dar) un regalo a alguien^[46] este año?                                                                                                                               sí/no

Yo:

Mi compañero/a

8.11  Cambio de significado en el pretérito (meaning change)

Cambio de significado en el pretérito

¹ conocer = to know someone / to be acquainted

² conocí = met (for the first time)

Escoge la mejor opción:

Cuando (1) conozco / conocí a Ana, ella era muy simpática. Pero la verdad es que la (2) conozco / conocí hace solo una semana en la fiesta de cumpleaños. Nosotros (3) podemos / pudimos ir juntos al concierto, y (4) podemos / pudimos comprar las entradas sin problema. Sin embargo, ayer (5) no puedo / no pude encontrar mi cartera y por eso (6) no puedo / no pude pagar la cena. Mis amigos (7) no quieren / no quisieron quedarse mucho tiempo, pero (8) quieren / quisieron salir a bailar más tarde. Yo (9) sé / supe que hoy hay una reunión importante, pero (10) sé / supe que la cancelaron porque nadie (11) quiere / quiso asistir.

• ¿Cuándo conoció la persona a Ana?

• ¿Dónde conoció a Ana la persona?

• ¿Pudieron comprar las entradas para el concierto sin problema?

• ¿Qué pasó con la cartera ayer?

• ¿Pudo la persona pagar la cena?

• ¿Qué decidieron hacer los amigos después de la cena?

• ¿Sabía la persona si había una reunión importante hoy?

• ¿Qué pasó con la reunión que había programada?

• ¿Querían los amigos quedarse mucho tiempo en la fiesta?

• ¿La persona y sus amigos quisieron salir a bailar más tarde?

Actividad 1: Elige la opción correcta

Lee cada oración y elige la forma correcta del verbo (presente o pretérito) para completar la frase.

1. Yo (conozco / conocí) a María desde hace cinco años.

2. Ayer (pude / puedo) terminar todo mi trabajo.

3. Nosotros no (podemos / pudimos) ir al cine porque no había boletos.

4. Ella (sabe / supo) la verdad desde hace mucho tiempo.

5. Ellos (quieren / quisieron) salir, pero no tenían tiempo.

6. Tú (no puedes / no pudiste) encontrar las llaves esta mañana.

7. (Conoces / Conociste) a ese cantante famoso?

8. (Quieren / Quisieron) quedarse en casa o salir?

9. Yo (no quiero / no quise) aceptar la invitación ayer.

10. ¿(Sabes / Supiste) cuándo es la reunión?

Actividad 2: Completa con la forma correcta (presente o pretérito)

Completa las oraciones con la forma correcta del verbo en paréntesis (presente o pretérito):

1. Nosotros ________ (conocer) a la profesora nueva el semestre pasado.

2. Ella no ________ (poder) venir a la fiesta ayer.

3. Tú ________ (querer) comprar un regalo para tu amigo.

4. Yo no ________ (saber) que tenías una sorpresa para mí.

5. Ellos ________ (poder) terminar el proyecto a tiempo.

6. Ustedes ________ (conocer) a mis padres cuando vinieron.

7. Él ________ (no querer) hablar conmigo ayer.

8. Nosotros ________ (saber) que la película era buena.

9. ¿Tú ________ (poder) encontrar el restaurante?

10. Yo ________ (querer) llamarte, pero no tuve señal.

Actividad 3: Preguntas de respuesta corta

Responde brevemente en español usando el verbo correcto y el tiempo adecuado (presente o pretérito):

1. ¿Conoces a alguien famoso?

2. ¿Cuándo conociste a tu mejor amigo?

3. ¿Puedes hablar otro idioma?

4. ¿Pudiste terminar tu tarea ayer?

5. ¿Quieres salir este fin de semana?

6. ¿Quisiste aprender a tocar un instrumento?

7. ¿Sabes preparar comida típica?

8. ¿Supiste la noticia ayer?

9. ¿No pudiste asistir a la clase pasada? ¿Por qué?

10. ¿Quieres ir al cine conmigo?

José Martí, héroe cubano

¿Quién fue José Martí y por qué fue reconocido un héroe nacional cubano?  José Martí fue poeta y político repúblicano democrático, periodista y filósofo cubano que vivió en La Havana, Cuba.  Nació el 28 de enero de 1853 y murió el 19 de mayo de 1895.  Fue fundador del Partido Revolucionario Cubano y organizador de la Guerra de la Independencia de Cuba donde murió en combate^[47].  Surgió^[48] como el fundador del modernismo literario en Hispanoamérica.  No quiso la colonización española ni tampoco la neo-colonización estadounidense.  Pudo trabajar mucho, inspirar a mucha gente y supo su objetivo en la vida como líder inspiracional de la unidad cubana.  Le valió reconocimiento por la mayoría de sus compatriotas.

Comprensión:

1.  ¿Quién fue José Martí?
2. ¿A qué profesiones se dedicó?
3.  ¿Qué no quiso?
4.  ¿Qué pudo hacer?

8.11.1 Cambio de significado con verbos en el pretérito

1. ¿Pudiste encontrar tu teléfono móvil  fácilmente cuando lo perdiste?
2. ¿Conociste a algún^[49] famoso?
3. ¿Quisiste tomar una clase difícil pero no pudiste?
4. ¿Supiste de quien fue José Martí?
5. ¿Pudiste comprar entradas para algún concierto este año pasado?  ¿Fuiste?

8.12 Repaso de todos los verbos en el pretérit

Con un compañero/a de clase, identifica las actividades que hicieron los niños en la imagen ayer.  ¡Tienen muchísima imaginación!

Vocabulario de ubicación / lugares

¹ por debajo de = underneath / below

² al centro = in the middle / at the center

³ en la esquina = in the corner

ejemplo:  Los niños a la esquina a la izquierda arriba jugaron en la lluvia.

Set of people character illustration

Escribe 10 frases identificando lo que hicieron los niños ayer:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

8.13  Expresiones negativas y afirmativas

Expresiones negativas y afirmativas

¹ algo = something / anything

² nada = nothing / not anything

³ alguien = someone / anyone

⁴ nadie = nobody / no one

Actividad de Emparejamiento: Expresiones Negativas y Afirmativas

Actividad: Une las expresiones afirmativas con sus negativas

¹ algo = something / anything

² nadie = nobody / no one

³ alguien = someone / anyone

⁴ ni… ni = neither … nor

⁵ ninguno/a(s) = none / not any

⁶ ninguna vez = not once / never

⁷ tampoco = neither / not either

⁸ jamás = never

Practica:

Convierte las siguientes frases en el opuesto de lo que son.

Ejemplo:  ¿Conociste a alguién nuevo en la fiesta?

Respuesta:  No conocí a nadie en la fiesta.

1.  ¿Juegas algún deporte con alguien? ^[50]
2. Estudias tres clases también.  ^[51].
3. ¿Tuviste algo para comer? ^[52].
4. ¿Siempre estudiaste en la unión de estudiantes?^[53]
5. ¿Casi siempre aprendes algo nuevo en tu clase?^[54]

8.14 El vocabulario de los deportes

Vocabulario de los deportes

Personas en los deportes

Terminología deportiva

En las competencias

Actividad: Une cada palabra con su definición

Footnotes:

• correr = to run
• esquiar = to ski
• hacer gimnasia deportiva = to do gymnastics
• jugar al fútbol = to play soccer
• árbitro/a = referee
• atleta = athlete
• entrenador/a = coach, trainer
• equipo = team
• temporada = season
• balón = ball
• competir = to compete
• ganar = to win
• perder = to lose
• empatar = to tie
• levantar pesas = to lift weights
• montar en bicicleta = to ride a bike
• patinar = to skate
• raqueta = racket

Actividad de práctica del vocabulario de los deportes:  https://www.profedeele.es/actividad/los-deportes/

Conversación:

1.  ¿Cuál es tu deporte favorito?
2. ¿Qué equipamiento necesitas para jugar tu deporte favorito?  ¿Tienes el equipamiento en tu casa?
3. ¿Te gusta el beisbol?
4. ¿Juegas un deporte con regularidad?  ¿Cuándo lo juegas?  ¿Dónde lo juegas?  ¿Con quién lo juegas?
5. ¿Te gusta mirar un deporte?  ¿Cuál?
6. ¿Ganaste un premio^[55]en algún deporte en tu vida?  ¿Cuál?

Conversación:

1.  ¿Te gusta mirar el beisbol?
2. ¿Cómo se llama el equipo de beisbol profesional en tu estado o en el estado más cercano?
3. ¿El equipo es bueno?
4. ¿Hay jugadores dominicanos, cubanos o puertorriqueños en el equipo?

Conversación:

1.  ¿Te gusta jugar el fútbol?
2. ¿Conoces un equipo famoso de fútbol en tu estado?  ¿En el mundo latino?
3. ¿Te gusta mirar el fútbol?

8.15  Complementos de objeto doble

Complementos de objeto doble

Pronombres de sujeto y objeto

Sintaxis: Orden de elementos en español / inglés

Refiere el orden básico de los elementos en una frase:

Footnotes (English equivalents):

• Complemento directo = direct object
• Complemento indirecto = indirect object / recipient
• Frases de énfasis = emphasis or clarification phrases
• Doble verbo = double verb (ir a + infinitive)
• Se = replaces “le” when two “l” pronouns occur

María tiene un regalo para su amigo Carlos. Ella __________ (se lo / le lo / lo se) da en su cumpleaños. Después, Juan quiere enviar unas flores a su madre, entonces él __________ (las le / se las / les las) envía con mucho cariño. Por último, nosotros preparamos una sorpresa para ti, y te __________ (la la / la te / la) damos mañana.

Instrucciones:
Elige la opción correcta en cada espacio para completar las oraciones con los pronombres de objeto indirecto y directo en el orden correcto.

6. Completa las oraciones con los pronombres correctos (lo/la/los/las + le/les/se):

a) María da un libro a Juan. → María __________ da.
b) Nosotros enviamos las cartas a ellos. → Nosotros __________ enviamos.
c) Tú compras flores para tu madre. → Tú __________ compras.
d) El profesor explica la lección a los estudiantes. → El profesor __________ explica.
e) Yo preparo la cena para mis amigos. → Yo __________ preparo.

7. Escribe la frase con los pronombres sustituyendo los objetos:

a) Carlos escribe un mensaje a mí.
b) Ana lleva el vestido a su hermana.
c) Ellos compran regalos para los niños.
d) Tú das la tarea a la profesora.
e) Nosotros mostramos las fotos a ustedes.

8. Elige la opción correcta para completar la oración:

a) Pedro ___ (le / se) ___ (lo / la) da el regalo a Ana.
b) Nosotros ___ (les / se) ___ (las / los) enviamos las invitaciones a ellos.
c) Tú ___ (te / se) ___ (la / lo) explicas la lección a ti mismo.
d) Ella ___ (le / se) ___ (lo / la) entrega el informe al jefe.
e) Ellos ___ (les / se) ___ (los / las) muestran las fotos a sus amigos.

9. Reescribe las siguientes oraciones usando pronombres de objeto directo e indirecto (usa la forma correcta y la colocación):

a) Yo doy el libro a ti.
b) Ella explica la tarea a los estudiantes.
c) Nosotros mostramos la casa a ustedes.
d) Tú envías las flores a mamá.
e) El doctor recomienda la medicina a los pacientes.

Mario es un niño de once años.  Su entrenador, Felipe es muy popular y respetado con los jugadores de su equipo <Los Tigres>.  Tienen a 15 niños que entrenan y normalmente cuando juegan, tienen por lo menos a 12 ninos en el campo.  Aquí, Felipe les da instrucciones antes de la práctica.  Normalmente se las da antes de los partidos también y normalmente sirven para juntar al equipo para ganar los partidos.  El sábado pasado se las dio por quince minutos antes del calentamiento y ganaron el partido 4-2 con mucha organización y colaboración en el campo.  ¡Buen trabajo, Felipe!

Comprensión:

1.  ¿Cómo se llama el equipo de Mario?
2. ¿Qué les da el entrenador a los jugadores en la práctica y antes de los partidos?
3. Qué hizo Felipe antes del último partido?

8.15  práctica con los complementos de objeto doble <Los deportes>

Ejemplo:  Jorge/pasar/la pelota de fútbol a Héctor

Frase escrita:  Jorge pasa la pelota de fútbol a Héctor.

S           V        O1 (directo)                 O2 (indirecto)

Repetición:        Se la pasa.

I.D. V/S

Futuro:                  Va a pasársela

Se la va a pasar

1.  Carmen/da/una inyección/a Nydia.

Frase escrita:  __________________________________________________ ^[56].

S           V        O1 (directo)                 O2 (indirecto)

Repetición:       ____ ____ ________^[57]

I.        D.          V/S

Futuro: 

Forma 1: _________________________________________.^[58]

Forma 2: _________________________________________.^[59]

2.

1.  Xiamarra/da/un beso/a Sonia.

Frase escrita:  __________________________________________________ ^[60].

S           V        O1 (directo)                 O2 (indirecto)

Repetición:       ____ ____ ________^[61]

I.        D.          V/S

Futuro: 

Forma 1: _________________________________________^[62].

Forma 2: _________________________________________^[63].

3.  Raúl/vender/una bicicleta/a Pedro.

Frase escrita:  __________________________________________________ ^[64].

S           V        O1 (directo)                 O2 (indirecto)

Repetición:       ____ ____ ________^[65]

I.        D.          V/S

Futuro: 

Forma 1: _________________________________________^[66].

Forma 2: _________________________________________^[67].

4.   Ivan/empujar/el kayak/a Yesenia.

Frase escrita:  __________________________________________________ ^[68]

S           V        O1 (directo)                 O2 (indirecto)

Repetición:       ____ ____ ________^[69]

I.        D.          V/S

Futuro: 

Forma 1: _________________________________________^[70].

Forma 2: _________________________________________^[71].

5.   Milagros/da/un abrazo/a Aurea.

Frase escrita:  __________________________________________________ ^[72].

S           V        O1 (directo)                 O2 (indirecto)

Repetición:       ____ ____ ________^[73]

I.        D.          V/S

Futuro: 

Forma 1: _________________________________________^[74].

Forma 2: _________________________________________^[75].

6.  Ana/prepara/un batido/para ti.

Frase escrita:  __________________________________________________ ^[76].

S           V        O1 (directo)                 O2 (indirecto)

Repetición:       ____ ____ ________^[77]

I.        D.          V/S

Futuro: 

Forma 1: _________________________________________^[78].

Forma 2: _________________________________________^[79].

8.16  ¿Qué te dieron?

Contesta las siguientes preguntas con complementos de objeto doble.

¿Quién te sirvió la pelota de ténis?  (el entrenador)

1.  ___________________________________________^[80]

2.  ¿Quién te lanzó el balón?  (Juan)

2.  ____________________________________^[81]

3.  ¿Quién te sirvió el balón de voleibol? (Ana)

3.  __________________________________________

4.  Cuando haces alpinismo ¿Quién te lleva la mochila? (Jaqueline)

4.  ______________________________________________.^[82]

5.  ¿Quién te pone la tapa^[83] a tu taza de cafe desechable^[84]. (la barista)

5.  _____________________________________________________^[85]

8.17  Cultura de Puerto Rico

Réplica de un pueblo Taíno del siglo 9 en Puerto Rico

Esta réplica de un pueblo Taíno en Puerto Rico se encontró en un campo de beisbol después de un huruacán en Puerto Rico.  Los habitantes originales de la isla de Puerto Rico eran^[86]los Taínos.  Muchos de ellos murieron con las enfermedades^[87]que trajeron los españoles de europa de que no estaban acostumbrados^[88].  Los españoles vinieron a la isla durante el periodo de colonización en el siglo XV.  Motivado por el intercambio de azúcar, los españoles trajeron esclavos africanos por la puerta de Sevilla y las Islas Canarias en cadenas para trabajar forzosamente en las plantaciones de azúcar, tabaco y algodón.  Después de la guerra entre Estados Unidos y España en 1898, Los Estados Unidos tomó control de la isla.  Hoy en día, Puerto Rico es un Estado Libre Asociado.  Los Puertoriqueños no necesitan pasaporte para viajar a Los Estados Unidos y pueden vivir en Los Estados Unidos y servir en los servicios militares.  Algunas personas en Puerto Rico quieren independencia de Los Estados Unidos.

Comprensión:

1.  ¿Cómo se llaman los habitantes originales de Puerto Rico?
2. ¿Quiénes vinieron en los barcos de los españoles al nuevo mundo?
3. ¿Qué productos motivaron a los españoles a llevar esclavos al nuevo mundo?
4. ¿Cuándo ocurrió la Guerra entre España y los Estados Unidos?
5. ¿Cuál fue el resultado de la guerra?
6. ¿Qué tipo de relación oficial tiene Puerto Rico con Los Estados Unidos?

La Ciudad de San Juan, Puerto Rico

Bahía bioluminiscente de Puerto Mosquito

La Bahía bioluminiscente de Puerto Mosquito es una bahía en la isla de Vieques famoso por su bioluminesencia producido por el dinoflagellate Pyrodinium bahamense, que brilla azul cuando se agita.  Esta especia de fitoplancton que se puede encontrar en las Islas Vírgenes, Puerto Rico y Las Bahamas.

Comprensión:

1.  ¿Por qué visitan turistas a la Bahía bioluminiscente de Puerto Mosquito?
2. ¿Este fenómeno se ve en otro lugar en el planeta o solamente en Puerto Rico?

8.18  La República Dominicana

El Estadio Quisqueya es sede de 2 equipos de Béisbol profesional en República Dominicana

Hay que mencionar que el beisbol en La República Dominicana es el deporte nacional.  Después de Los Estados Unidos, La República Dominicana es el segundo país con mayor cantidad de beisbolistas de grandes ligas del mundo.  Algunos beisbolistas famosos dominicanos son Manny Ramírez, Sammy Sosa, Pedro Martínez y David Ortiz.

Comprensión:

1.  ¿Cuál es el deporte nacional de La República Dominicana?
2. ¿Quiénes son algunos beisbolistas famosos dominicanos?

Manny Ramírez en 1996

Pedro Martínez en 2008

8.19 Turismo en el caribe

Las playas de La República Dominicana

De Inmouchar – Trabajo propio, Dominio público, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=2522897

La playas preciosas del caribe atraen a millones de turistas cada año.  La República Dominicana es la isla más popular entre los turistas.

La Catedral Primada de América es la catedral más antigua de las américas.  Cristobol Colón bajo los órdenes de la Reina Isabela la católica de España vino a la Isla de la Hispañola en 1492 (La República Dominicana actual).  Todavía, hoy en día se puede ver los restos de la colonización.  La mayoría de los restos son monumentos oficiales.  Aunque ha terminado el periodo de la colonización, el racismo institucionalizado todavía ejerce ^[89] su poder en las américas y alrededor del mundo.  Los catillos y muros ya no se usan pero la estructura de la sociedad con los hombres blancos en poder sige en casi todas las instituciones.

Vista del Fortín de San Gerónimo, Puerto Rico

Cueva Clara, Parque de las Cavernas del Río Camuy, Puerto Rico

Además de ofrecer monumentos, historia y perspectiva en sus estructuras físicas, las islas hispanohablantes del caribe también ofrecen acontecimientos naturales preciosos y maravillosos como esta cueva en Río Camuy, Puerto Rico.

Fuente de la india, La Havana, Cuba

La Fuente de la India o de la Noble Habana, es una representación donde figura la imagen de la mítica india Habana, esposa del cacique Habaguanex, regente de la zona antes de la llegada de Cristóbal Colón, del cual se cree que toma el nombre la capital de Cuba.

https://human.libretexts.org/Courses/Mount_Saint_Mary’s_University_LA/Mount_Saint_Mary’s_University_-_LA:_Spanish_2_(N._Ballesteros_M._Carsillo)/03:_Los_viajes_el_preterito_irregular_’to_become’_y_’to_realize’/3.09:_Los_verbos_irregulares_en_el_preterito_Parte_4

Preguntas para conversación – Capítulo 8: Caribe, tiempo libre, clima y pasado

Geografía y Cultura del Caribe

1. ¿Qué países e islas conoces en el Caribe?

2. ¿Qué sabes sobre Puerto Rico y la República Dominicana?

3. ¿Qué lugares turísticos recomiendas visitar en las islas del Caribe?

Recreo, Deportes y Tiempo Libre
4. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
5. ¿Qué deportes practicas o te gusta ver?
6. ¿Qué hicieron tus amigos en su tiempo libre la semana pasada?

Expresiones del Tiempo y Pronóstico
7. ¿Cómo describirías el clima hoy?
8. ¿Qué actividades te gusta hacer cuando hace sol? ¿Y cuando llueve?
9. ¿Cómo es el pronóstico del tiempo en la República Dominicana?

Pretérito: Verbos Irregulares y Conversación
10. ¿Qué hiciste el fin de semana pasado?
11. ¿Puedes conjugar algunos verbos irregulares en pretérito y usarlos en una oración?
12. ¿Has notado cambios de significado en algunos verbos cuando usas el pretérito? Da un ejemplo.
13. ¿Qué actividades negativas no hiciste la semana pasada?

Expresiones Negativas e Indefinidas
14. ¿Cómo usas expresiones negativas como nunca, nadie o nada en una frase?
15. ¿Puedes dar ejemplos de expresiones indefinidas?

Complementos de Objeto Doble
16. ¿Qué te dieron tus amigos la última vez que te vieron?
17. ¿Cómo usas los pronombres de objeto directo e indirecto juntos en una oración?

Conversación General y Práctica
18. ¿Qué harías si visitaras el Caribe por primera vez?
19. ¿Prefieres el clima cálido del Caribe o el clima frío? ¿Por qué?
20. ¿Cómo influye el clima en las actividades que haces durante el año?